12 作為生物的社會2-全文預(yù)覽
【正文】 蟲的社會行為等活動增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識 教學(xué)關(guān)鍵 了解本文所涉及的生物學(xué)知識 課 型 將授 課 教學(xué)方法 品味優(yōu)秀科普作家的文字魅力 教 具 電腦 教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 教師活動 學(xué)生活動 導(dǎo)入 重點(diǎn)難點(diǎn) 研讀課文，討論問題。首先，作者始終是在與人類行為的對比中談?wù)撋锏纳鐣袨椋冀K認(rèn)為人類行為與生物的社會行為有著共同性；其次，作者在論述中，無論是對人還是對其他生物，多從個體與群體兩個方面做比較 分析，肯定群體的智慧，強(qiáng)調(diào)社會化的重要性；再次，對生物的社會行為的描述，有詳有略，先詳后略，以詳帶略（詳昆蟲類，略菌類、魚類、鳥類），這樣既抓住了典型事例細(xì)致剖析，又豐富了例證，也體現(xiàn)了由現(xiàn)象層面到理論
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