20xx人教版高中生物選修一專題2《微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用》同步訓(xùn)練-全文預(yù)覽
【正文】 制在 B點附近 解析 :稀釋率超過 B 點 ,細菌密 度降低 ,并不是由于營養(yǎng)物質(zhì)濃度過高而使細菌死亡 ,營養(yǎng)物質(zhì)濃度增加不會造成細菌死亡。平板劃線法一般用于分離而不是計數(shù) ,故 ④ 錯誤。 答案 :D ( )。為防止空氣中雜菌污染 ,接種時要在酒精燈火焰附近進行 。 答案 :D ,要十分重視無菌操作 ,現(xiàn)代生物學(xué)實驗中的許多方面也要進行無菌操作 ,防止雜菌污染 ,請分析下列操作 ,錯誤的是 ( )。 鹽 解析 :碳源主要用于構(gòu)成微生物細胞和一些代謝產(chǎn)物 ,有些碳源還是異養(yǎng)微生物的主要能源物質(zhì) ,異養(yǎng)微生物通常只能利用含碳有機物作為碳源。加入青霉素的選擇培養(yǎng)基能抑制細菌、放線菌的生長 ,從而分離酵母菌和霉菌。 20 ℃ 條件下進行 ,因此對甘油可不必滅菌 解析 :接種前培養(yǎng)基都需滅菌。 答案 :C ,正確的是 ( )。 ① 加抗生素 ② 不加抗生素 ③ 加氮素 ④ 不加氮素 ⑤ 加葡萄糖 ⑥ 不加葡萄糖 A.①③⑤ B.②④⑥ C.②④⑤ D.①④⑥ 解析 :自生固氮菌是以 N2 為氮源、以土壤基質(zhì)中的有機物為碳源和能源的細菌 ,所以要將其與其他細菌分開所用的特制培養(yǎng)基不需另加氮源。 答案 :C ,甲組實驗用只含尿素作氮源的培養(yǎng)基 ,乙組實驗用另加入硝酸鹽的培養(yǎng)基 ,其他成分都相同 ,在相同條件下操作、培養(yǎng)與觀察 ,則乙組實驗屬于 ( )。用接種環(huán)在培養(yǎng)基上劃線時應(yīng)把培養(yǎng)基劃分成 5個首尾相連的區(qū)域 ,劃線位置不是隨機的。 答案 :D 支試管轉(zhuǎn)移到下一支試管后 ,要用手指輕壓移液管的橡皮頭 ,吹吸三次 ,其目的是 ( )。 答案 :D ( )。釀醋首先使用酵母菌發(fā)酵得到酒精 ,然后在有氧條件下再用醋酸菌發(fā)酵得到食用醋。如果在培養(yǎng)過程中未接種的培養(yǎng)基沒有菌落生長 ,說明培養(yǎng)基沒有被雜菌污染 。固體培養(yǎng)基由于添加了凝固劑瓊 脂 ,所以即使加入少量水也不可能制成液體培養(yǎng)基。分離分解尿素的細菌時 ,尿素是唯一氮源而不是唯一的碳源。滅菌即殺死各種微生物及其他生命形態(tài) (如芽孢 ),所以要采用更高溫度以破壞微生物體內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸的分子活性 ,以使其永遠喪失生活能力。 專題 2 過關(guān)檢測 (時間 :60分鐘 ,滿分 :100分 ) 一、選擇題 (共 25小題 ,每小題 2分 ,共 50分 ) ,應(yīng)用 ( )。 、核酸 ,影響其生命活動 解析 :相對 于動植物來說 ,微生物的耐高溫能力是很強的。實驗者的雙手需進行消毒處理 。按用途不同 ,培養(yǎng)基又可分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基。 解析 :檢驗培養(yǎng)基有沒有被雜菌污染 ,可選取未接種的培養(yǎng)基與接種樣品的培養(yǎng)基同時在恒溫箱中培養(yǎng)。 ,是大自然的清潔工 ,如釀醋需要的關(guān)鍵細菌是酵母菌 ,并將其產(chǎn)物轉(zhuǎn)化為乙醇 解析 :酵母菌是一種真菌。 ,接種 ,高壓蒸汽滅菌 ,培養(yǎng) ,高壓蒸汽滅菌 ,接種 ,培養(yǎng) ,接種 ,高壓蒸汽滅菌 ,培養(yǎng) ,高壓蒸汽滅菌 ,接種 ,培養(yǎng) 解析 :培養(yǎng)微生物的正確操作流程應(yīng)該為 :配制培養(yǎng)基 → 滅菌 → 接種 → 培養(yǎng) ,平菇的碳源為纖維素 ,所以富含纖維素的棉子殼適于用作平菇的培養(yǎng)基。大白菜腌制過程中開始時細菌大量繁殖 ,亞硝酸鹽含量增加 ,一般腌制 10 天后亞硝酸鹽含量下降。 ,直到接種環(huán)燒紅 ,放入恒溫箱中培養(yǎng) 解析 :A、 C、 D均屬于正確的無菌操作步驟。 ,使用不同碳源的培養(yǎng)基 ,在培養(yǎng)基中增減不同的生長因子 ,在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸 微生物對抗生素敏感性的差異 ,在培養(yǎng)基中加入不同的抗生素 解析 :由于不同的微生物對碳源、氮源、無機鹽、生長
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