【正文】 之而努力。他希望孩子們可以看到大山之外不同的世界，“找到自己喜歡的事，在心中建立一個(gè)夢(mèng)想，并為之而努力。仲威平老師為了對(duì)學(xué)生的一句承諾每天在從家里到學(xué)校的路上風(fēng)里來(lái)雨里去，盡管冒著暴風(fēng)雪也不負(fù)學(xué)生的期盼。這些“最美鄉(xiāng)村教師”是鄉(xiāng)村的靈魂工程師，是民族的脊梁。在這段旅程中，我放下了身上太多得行李，從從容容的跨完每一步，我走過(guò)的也只是我慢慢旅途中的一個(gè)開(kāi)端，但正因?yàn)橛辛诉@個(gè)美好的開(kāi)端，我相信我能，一定能給我漫長(zhǎng)的旅程劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。 感謝這個(gè)節(jié)目，感謝“最美鄉(xiāng)村教師”，我要向你們致敬。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們每一個(gè)人的心靈。作為一名師范生，將來(lái)很有可能成為一名老師，我敬佩的同時(shí)，更多的是學(xué)習(xí)。人生，短短數(shù)十載，可以有許多種度過(guò)的方式。吉思妞說(shuō)，對(duì)于這些孩子，需要良心愛(ài)心更要有恒心。而怒江地形險(xiǎn)峻，為招生老師們常常要過(guò)索道、騎馬、爬鄉(xiāng)村山路，輾轉(zhuǎn)兩天時(shí)間才能到達(dá)。兩個(gè)山頭，兩所小學(xué)，之間是兩個(gè)多小時(shí)的山路，從此夫妻二人一人守住一所小學(xué)，隔山相望，一周見(jiàn)一面。當(dāng)年，高中畢業(yè)的張興瓊在村長(zhǎng)父親的勸說(shuō)下，當(dāng)上了鄉(xiāng)村教師，一人一校干了8年。正是在這愛(ài)的給予與滋養(yǎng)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛(ài)的溫暖，成就了他們的“最美”?；蛟S令人一時(shí)不解的是，為什么這種大愛(ài)與大我在城市的喧囂中常常少見(jiàn)，卻會(huì)如此慷慨地在這些平凡的鄉(xiāng)村老師身上綻放。 從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中，我感受到一種濃冽的愛(ài)在蕩漾。老師生命的意義不僅僅是為了圓自己的的一個(gè)夢(mèng)。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我做老師的心靈。我頓悟。作為一名教師，我想用自己的愛(ài)去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅(jiān)守著他們的愛(ài)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。 我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！备腥耸论E，各不相同。只要還能爬起來(lái)，就會(huì)待下去。 朱敏才、孫麗娜夫婦：9年前，他們得知貴州山區(qū)嚴(yán)重缺乏師資便決定去義務(wù)支教。最美老師，美在責(zé)任。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。篇三：尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感 觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，仿佛接受了一場(chǎng)心靈的洗禮。當(dāng)你選擇幸福之后，就會(huì)發(fā)覺(jué)自己比以前要快樂(lè)的多。魏書生曾說(shuō)過(guò)：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。反思自己的付出。不仰頭看藍(lán)天，不低頭視白水，只把一行行扎實(shí)的腳印深深印在教育的沃土中。她個(gè)人也連續(xù)被評(píng)為鄉(xiāng)、校優(yōu)秀教師。 在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方面，王老師堅(jiān)信自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵。王老師多次和他們促膝懇談，調(diào)動(dòng)班級(jí)力量理解和關(guān)愛(ài)他們，用愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。關(guān)心學(xué)困生，以真摯的愛(ài)去體貼、關(guān)心、感化學(xué)生，讓學(xué)生在集體中感受到溫暖。學(xué)習(xí)上，她始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神。 看過(guò)《最美鄉(xiāng)村教師》的視頻后，我想我深有感觸，因?yàn)樗麄兊臉銓?shí)、無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守在自己的工作崗位上，認(rèn)真的教書育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。 當(dāng)激昂的音樂(lè)伴隨視頻出現(xiàn)的那一刻，每一個(gè)畫面都是那樣的扣人心弦，令人動(dòng)容。教師，人類最神圣，最圣潔的工作。做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福的做教育，是踐行；做教師的幸福，是成功。作為一名普通教師，我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的孩子，卻沒(méi)有他們的身體力行。我想，愛(ài)是多方面的，不僅僅是老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，更有孩子對(duì)陪伴他們一起成長(zhǎng)的老師的熱愛(ài)，這種情感超越單單的師生情，有的成為親情的一部分?！? 龐運(yùn)發(fā)，他是個(gè)智障的孩子，母親離家出走，他和斷臂的父親相依為命。但是一想到那8個(gè)孩子在等自己上課，仲威平?jīng)Q定再難也要去上班。 最使我深受感動(dòng)的是仲威平老師的動(dòng)人事跡。就是這種詩(shī)意的生活，美好風(fēng)光的背后是經(jīng)濟(jì)、文化的落后。讓我自己在他們的青春花季里留下美好的痕跡，做一個(gè)好學(xué)生，做一名好老師。對(duì)于他們，我想做的就是腳踏實(shí)地的過(guò)好每一天，把我所學(xué)的教給我要教的學(xué)生，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，與他們分享好玩的有趣的事，鼓勵(lì)學(xué)生要有自己的活躍思維，不要把思維困在框架里。這不是一句話，而是我的承諾盡己所能，永不放棄。 在記錄片中，特意的提到他們上的美術(shù)課，他們沒(méi)有讓學(xué)生在課堂上空想著去畫畫，而是讓學(xué)生去畫自己所看到的戶外的東西，把大自然當(dāng)做課堂，以大自然為材料，讓學(xué)生用花花草草葉子當(dāng)做材料去畫畫。他們?yōu)樽约旱膶W(xué)生犧牲了很多。他們最大的不舍是被送到島外100公里的兒子，無(wú)暇照顧孩子的生活起居；與此相反的是那名叫王瑩的孤兒，兩夫婦不僅僅輔導(dǎo)那孩子的學(xué)習(xí)，還照顧她的起居。大部分的孩子是留守兒童，跟著老人在家，在這個(gè)曾被胡葉芝稱之為“鬼地方”的小島上，他們兩夫婦修校舍，把臟亂的學(xué)校打掃的干干凈凈，他們的心在這個(gè)小島上扎了根。即將面臨著大三上學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)的我，其實(shí)心里總會(huì)有或多或少的焦慮和緊張，不知所措。看《最美的鄉(xiāng)村教師》，我的感觸頗深。 在那個(gè)名叫郭家洲的小島上，兩夫婦放棄在鎮(zhèn)中學(xué)教課的機(jī)會(huì)，他們用大愛(ài)帶著島上從一年級(jí)到四年級(jí)的孩子走向知識(shí)的殿堂。讓自己充當(dāng)島上孩子們出去的船。我的淚水不知不覺(jué)的流了下來(lái)。在教師的崗位上，學(xué)生就是老師的全部。不能把學(xué)生和自己的思維困在框框里，面對(duì)學(xué)生渴求知識(shí)的眼睛，我要盡自己最大的努力去教好學(xué)生。 即將頂崗，我要面對(duì)的困難很多，但是我相信也會(huì)有很多有趣的事等著我，也會(huì)有很多的東西要學(xué)，我很期待我人生的第一期學(xué)生。這段時(shí)間我學(xué)到了很多，相信你們也和我一樣。鏡頭中閃爍出懸崖峭壁、獨(dú)木小橋的景象無(wú)不影射出鄉(xiāng)村的“田園風(fēng)光”。他們雖然物質(zhì)上是清貧的，但精神上是富有的，他們桃李滿天下，他們無(wú)愧為師者的稱號(hào)。2007年12月的一天早晨，雪下得很大，半尺深的積雪擋住了仲威平去學(xué)校的腳步。仲威平哽咽地說(shuō)：“學(xué)生對(duì)我的信任和期盼是我最寶貴的財(cái)富，我一直忘不了8個(gè)孩子那期待的眼神?！敝偻揭恢甭男兄@份責(zé)任。反思自己的付出。魏書生曾說(shuō)過(guò)：教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。當(dāng)你選擇幸福之后，就會(huì)發(fā)覺(jué)自己比以前要快樂(lè)的多。 葉青青篇二：2015年最美教師觀后感 在平凡中創(chuàng)造奇跡 ——最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感 有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有