“回頭看”自查報告-全文預覽
【正文】 發(fā)展觀。 建立學困生的檔案資料，實行課任老師包保制度。 建立學生成長卡。 深化公開教學觀摩課實效。通過解放思想大討論活動，加強黨員干部正面引導教育，樹立正確的教育觀和業(yè)績觀，促進了黨員干部認識上得到 提升，對存在的問題認識更加清醒，對今后的科學發(fā)展思路更加清晰。確定了對學習實踐活動認識、學校發(fā)展、干部隊伍、教師隊伍、教學管理、黨建工作六個方面的調研內容，發(fā)放近300份調查問卷，召開了學生、教職工、家長座談會。二是結合自身實際，創(chuàng)新學習載體，在學習方式上堅持集中學習與自學相結合，建立了學習制度，發(fā)放學習書籍和筆記本。通過廣泛深入的動員，黨員、教職工提高了思想認識得到進一步提高，激發(fā)了全體黨員參與學習實踐活動的積極性，形成了人人關注，人人參與的良好局面。抓好“三個結合”謀發(fā)展，即堅持與加強和改進黨的建設相結合，與推動學校工作創(chuàng)新相結合，與促進學校工作落實相結合，堅持邊學習邊工作，邊學習邊調研，邊學習邊整改?！盎仡^看”自查報告 熊背中心校學習實踐科學發(fā)展觀活動 整改落實情況“回頭看”自查報告 為全面貫徹落實XX縣區(qū)委《關于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施意見》（縣辦[2009]3號）和有關文件精神，較好地完成了學習實踐科學發(fā)展觀活動學習調研階段的各項規(guī)定動作，創(chuàng)造性開展具有特色的自選動作，真正實現(xiàn)了黨員干部受教育、教育發(fā)展上水平、家長學生得實惠的目標。突出“兩個重點”受教育，即突出校領導班子成員和黨員教師這兩個重點，要求領導干部帶頭學習，帶頭參加解放思想討論，帶頭參與各個專題調研，做學習實踐活動的實踐者和組織領導者。學校建立了校領導聯(lián)系點制度，形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓的格局，切實落實領導責任，為學習實踐活動的順利開展提供了重要的組織保障。聘請了縣委宣傳部潘永立為全體黨員、教師及全體教職工做了一場關于“深入學習科學發(fā)展觀活動”的專題報告會，讓所有教師對科學發(fā)展觀實質內涵有了更充分的認識
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