“四比、四看、四提升”活動心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生的學(xué)習(xí)有了提高，而且使學(xué)生受到感染，更加的敬慕教師，從而增進(jìn)了師生關(guān)系。39。因此，教師對學(xué)生的愛‘在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)問題，還不是師德修養(yǎng)的目的，只有在這之后，為自己提出新的修養(yǎng)目標(biāo)，努力改變現(xiàn)狀，才能使師德水平真正提高。從師德修養(yǎng)上看，如果一個教師不能正確地評價自己，擺正自己的位置，就根本談不上進(jìn)行以自我教育為特征的修養(yǎng)。作為教師不能認(rèn)識自己，又談何了解、教育學(xué)生。教育信念一經(jīng)確定就難以改變，從而造就教師特有的道德人格。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂?！八谋?、四看、四提升”活動心得體會 “四比四看四爭當(dāng)”學(xué)習(xí)心得體會 劉志鋒 教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人。 教育是一種以人格來培育人格、以
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