20xx北師大版語文必修三第7課《我與地壇》word教案-全文預覽
【正文】 不敢問，因為她自己心里也沒有答案。當他在獲得頓悟之后，就逐漸地將眼光投射到他身邊的人上。要求字跡工整、書寫規(guī)范，晚自習下課前上交。二十歲時突至的殘疾使他人生道路急轉(zhuǎn)直下，他為了排解內(nèi)心的苦悶與困惑，來到地壇，又在地壇的啟示下完成了他對生命的新認識，樹立起自己的生命觀、世界觀，從而得到了獲得全新的生命。 兩句話有什么區(qū)別？ 地壇離我家很近 ：以 我家 為 中心，向外輻射，延及地壇。盡管十五年來隨著旅游業(yè)的發(fā)展，地壇不斷地被不懂 其價值的人雕琢、破壞，但生命自身的力量在每一個細微處滲透出來，直達人內(nèi)心的深處。生命的自得其樂促使 我 認識到每一個個體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅。又在 我 入園的時候， 讓我 看見那亙古不變的夕陽，讓我在滿園沉靜中 看到時間、認識自己。 四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍記了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。 指導： 我一連幾小時專心致志地想關(guān)于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。 問題 1： 我 進入地壇時的精神狀態(tài)如何？ 頹廢、迷惘 指導： 兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪 椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。 【教學過程】 第 一 課 時 一、導入 人的生命異常脆弱，當病痛、殘疾猝不 及防地降臨，命運殘酷地捉弄，人的身體、心理、精神都陷入無盡的痛苦、無奈與無助之中。 品味文章深沉綿密的語言特色。 理解母 愛的深沉偉大和孩子痛悔。 【教學設(shè)想】 這是一片課內(nèi)自讀文，教師引導學生通過速讀把握文章概要，通過細讀與反復吟誦重要語段體味語言的深沉綿密和領(lǐng)會思想的深邃。 二、速讀 帶問題迅速閱讀課文第一部分，篩選信息，并歸納。從此，他擺脫了自殺的念頭，走出了死亡的陰影。 三、詳讀 地壇是如何幫助作者走出困境的？從課文的景物描寫中體會地壇對作者的影響。 地壇在等待 我 來臨的四百多年里除去了身上所有人工的雕琢，磨滅了身上的浮華與光芒，讓生命顯露出 本真的模樣，以便讓 我 看到人生的真相。 地壇向我展示了一個鮮活靈動的生命世界，讓我意識到不管怎樣微弱纖細的生命主體都有它自身的價值，都有屬于它的歡樂、悲傷及情趣，這是任何其他生命都無法替代的。 地壇在不斷地變化中顯現(xiàn)出永恒的一面，讓 我 感受到生命的力量和永恒?；蛘哒f我家離地壇很近。前二十年，他的生命按常態(tài) 進行，自然是以家為中心。 六、作業(yè)
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