7新課程改革需要深入思考的幾個問題-全文預覽
【正文】 地認識新課程改革，在新課程的實施上，也要注意一些問題。同時，中國的區(qū)域差異和城鄉(xiāng)差別是非常之大的，教育的差異也很大。課程的綜合，應該誰同誰綜合，綜合到什么程度。既有人的因素，也有社會的因素；既有社會政治經(jīng)濟因素，也有文化科技因素；既有教育本身的因素，也有人們對教育的理解和體認程度等因素。深化課程改革不僅要進一步研究和解決課程領域出現(xiàn)的新問題，同時也要克服課程改革上以往存在的就教育論教育傾向。因此，今天的課程改革既要適當借鑒建構主義的理論和思想方法，也要堅持馬克思主義人的全面發(fā)展理論和社會主義教育方針的指導地位，使人們辯證地認識新課程改革的實質、要求和指導思想，切實提高教育教學質量，提高人的培養(yǎng)質量。正由為如此，新課程改革受到了社會各界的認同，尤其得到了廣大師生的普遍歡迎。辯證地認識當前的課程改革，深入討論新課程改革的指導思想和方法論，對于新課程的實施具有一定的價值。課程改革是否科學合理，直接關系到人才的培養(yǎng)質量。新課程改革對教師角色的重新定位，對教師積極性的調動，對學
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