【正文】 有把握的一個即可！第（ 2）題，人能夠聽到的頻率范圍是 20 Hz 到 20 000 Hz；把高于 20 000 Hz 的聲音叫超聲波，低于 20 Hz 的聲音叫次聲波；超聲波和超聲波都會給人體造成危害。 以生活現(xiàn)象導(dǎo)出試題，考查響度、次聲波、揚聲器和耳機的構(gòu)造和原理、聲音的產(chǎn)生和傳播等知識與物理學(xué)方法、物理實驗探究相關(guān)內(nèi)容。 將水杯中水倒出后，再裝入適量果汁，將口香糖瓶 ________為 h2.。 ①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為 m0②將一個燒杯 ，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為 m1③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為 m2④則醬油的密度表達式 ρ= （已知水的密度為 ρ 水 ） （ 5）小明針對（ 4）中小華的實驗設(shè)計進行評估后，認(rèn)為小華設(shè)計的操作過程有不妥之處，你認(rèn)為該不妥之處是： 。 （ 2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為 17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3?，F(xiàn)提供的器材如圖所示：托盤天平（含砝碼），溢水杯、小燒杯、水、細線。 ,測得燒杯和水的總質(zhì)量為 122g。一次他想測量植物油密度，按下列順序進行了操作實驗： 用天平測出空燒杯的質(zhì)量 m1； 向燒杯中倒入適量植物油，測出燒杯與植物油的總質(zhì)量 m2； 將燒杯中植物油倒入量筒中，測出植物油的體積 V； 4計算出植物油的密度ρ。 燒杯和食用油的總質(zhì)量 /g 燒杯和剩余油的總質(zhì)量 /g 倒出油的體積 /cm3 油的密度 /(kg (2)小張同學(xué)的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油 ,用調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)部分食用油倒入量筒 ,再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量 m4,讀出量筒內(nèi)食用油的體積 V2。（ 3）甲、乙、丙、丁四組同學(xué)分別量取了不同體積的同種液體，并測量出液體的質(zhì)量，老師將他們的測量結(jié)果列在黑板上，如下表所示。移動光屏直到成清晰像為止。④把燭焰放在 點上是屬于投影儀原理。 a、 b、 c、 d、 e是主光軸上五個點， F點和 2F 點分別是凸透鏡成像和焦點和二倍焦 距點。 (3)請你在方框里幫他們寫出實驗的操作步驟 (也可以畫出示意圖說明 )。（ a）這是 眼模型， （ b）這是 眼模型，應(yīng)當(dāng)用 透鏡進行矯正。 此實驗說明近視眼配戴合適的近視眼鏡能矯正視力的原因是 。由圖可知，凸透鏡對光線具有 作用，該凸透鏡的焦距是 cm。 （ 3）如圖乙所示，若在光屏上（光屏未畫出）得到清晰放大的實像，則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè) a、 b、 c、 d 四點中的 ___點，此成像規(guī)律應(yīng)用在 _______上（填一種器材名稱）。（ 3）若遮住凸透鏡的下半部分，則燭焰在光屏上的成像情況時 （選填“完整的像”“一半的像 ”或“無法成像”）。（ 2）小馬設(shè)計如下方案探究凸面鏡成的像： 1 器材：透明弧形（球冠形）玻璃、光 屏、長短不同的多支蠟燭、光具座?！被颉?90176?！?E=90176。那么這兩把傘的擺放方式應(yīng)該如圖 17 中的 ________（填“甲”或“乙”）所示。 小欣猜想：聲音也有反射現(xiàn)象，凹形面對聲音是否也有類似的作用呢？于是，小欣利 用雨傘和機械手表進行了下列探究活動： (l)如圖 16 丙所示，水平放置并固定雨傘，他把耳朵貼在傘柄上，逐漸改變耳朵在傘柄上的位置，直到聽到周圍的聲音一下子清晰了很多，記下這個位置 A。 （ 1）要實現(xiàn)探究目標(biāo) ，他們應(yīng)選擇圖乙中的 （選填字母序號）兩圖示實驗，這樣選擇的目的是_____________________。 (5)如果點燃豎直放在水平桌面上的蠟燭 A，在玻璃板后面的桌面上無論怎樣移動蠟燭 B，都無法與蠟燭 A 的像完全重合，其原因是 。 3 在探究光學(xué)規(guī)律時，做了以下實驗。 步驟 3：比較 形狀與小孔形狀，若白紙上的光斑如乙圖所示，則可得出的結(jié)論是樹蔭下的太陽光斑形狀與小孔形狀 （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。（填“大于”、“小于”或“等于”）（ 4）圖 是小明同學(xué)看遠處物體時的光路圖，由圖可知他是 ______（填“近視”或“遠視”）眼，如需矯正視力，他應(yīng)選 用的鏡片是 _ __透鏡。 （ 1）陽光下，小明看見自己在地面上留下了影子，可以用光的 知識來解釋。 答：在烈日照射下，車胎內(nèi)空氣溫度 ，空氣的體積 ，達到一定的程度時，就會將車胎脹破。手離開后，燒瓶里的空氣溫度降低，這時小水柱向內(nèi)移動。則：⑴ 陽光照射使池內(nèi)海水加快 ________，形成水蒸氣；⑵ 水蒸氣在塑料膜上 ______，形成 小水滴；⑶ 塑料膜下表面結(jié)成的水滴受 _________的作用滑到最低處后滴入水桶中，得到淡水。 在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會下落。（ 2）當(dāng)熱管開始“制冷”時，上端的溫度 （高于 /低于）下端溫度，當(dāng)熱管上方的溫度和下方的溫度相同時，熱管 （繼續(xù) /停止）制冷。由此小明推斷日光燈管上的黑圈是 __________形成的。 (4)小明又仔細分析了冷卻速度變小的原因，認(rèn)識到這是因為牛奶冷卻的快慢還會受到 ____________________的影響。為了讓媽媽多睡一會兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法。這是因為壺內(nèi)水沸騰時產(chǎn)生了大量的水蒸氣，在壺嘴附近由于溫度比較 ________，仍然保持 ________狀態(tài) ? ②水蒸氣離開壺嘴一 段距離以后，__________________，形成“白氣”。其他現(xiàn)象雖然不能說 明蒸發(fā)快慢與氣流有關(guān) ,但分別說明的是 ________________， ________________________________。 B、同樣濕的衣服掛有風(fēng)的地方干快，掛在沒風(fēng)的地方干得慢。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與 有關(guān) 1如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，將會看到小球 ，這個現(xiàn)象說明 ；如圖乙所示，敲 擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象叫做“共振”，說明聲音可以在 中傳播，也能說明聲音可以傳遞 ，如果將甲、乙實驗裝置搬上月球，則實驗甲 （能 /不能）成功．實驗乙 成功，這是因為 ．在這個實驗中，小球起的作用是 ． 1每年冬天的大雪給人民群眾的生活，生產(chǎn)帶來很多困難，小明看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點有無區(qū)別？為此，他進行了下列探究過程： 設(shè)計實驗：他用同樣多的適量純水 、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在碎冰中插入溫度計，記下此時溫度計的示數(shù)，每隔 分鐘記錄一次溫度計的示數(shù)，同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化．在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難題，現(xiàn)有如圖甲所示的兩種方法，請你為他選擇一種最佳的方法，你選擇的方法是 （選填“ A”或“ B”），這樣選擇選擇的理由是： ； 【測量數(shù)據(jù)】在相同條件下測量三者溫度變化，得到三條溫度變化曲線，如圖乙．（純冰對應(yīng)曲線①、淡鹽冰對應(yīng)曲線②、濃鹽冰對應(yīng)曲線③）． 【分析數(shù)據(jù)】根據(jù)曲線圖可知：利用鹽水制 成的冰 （選填“是”或“不是”）晶體． 【得出結(jié)論】根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以 （選填“提高”或“降低”）冰的熔點． 【拓展思維】小明通過分析實驗數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：（ 1）含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越 （選填“快”或“慢”）． （ 2）小明想起一件事，他們在學(xué)習(xí)熔化時，也用冰塊做了這樣的實驗，但那次做實驗時，測量冰熔化時的溫度不是 0℃，請你分析造成冰的熔化溫度不是 0℃的原因是什么？ 含有雜質(zhì) ．（只要講出一點即可） 1用同一均勻的熱源加熱水，得質(zhì)量和溫度的變化圖像如下圖所 示所示試回答下列問題： （ 1）由圖可知加熱時間 T T T3的大小順序是 ； （ 2）若 T3=30S，則 T2= S， T1= S。 （ 2）他繼續(xù)進行探究，當(dāng)他敲打桶發(fā)聲時，用手摸了摸桶壁，感覺桶在動，這說明桶發(fā)聲的原因是桶壁在 ，他再根據(jù)物理課學(xué)到的：音調(diào)的高低與物體振動的 有關(guān)。 (3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離，共做 10 次。 ②若選擇琴弦 a 和 b，則是為了研究 。 （ 3）如果用“土電話”時，另一個同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 。 如圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個一次性喝水用的紙杯制 成了一個“土電話”。在生 活中，擴音器與此目的相同。（寫出一條即可） （ 3）將音頻發(fā)生器的頻率旋鈕置于 200 Hz 的位置，轉(zhuǎn)動音量開關(guān)至合適位置，距離信號發(fā)生器 5 m 時能聽到聲音，向前走到 8 m時完全聽不到聲音。 （ 1）對此現(xiàn)象你的猜想是人耳能否聽見聲音，與 （填出一個因素即可）有關(guān)?？梢钥闯鲂≤囋谧? __________（勻速 /變速）直線運動 （ 4）若 s2的路程正好是全部路程的一半，小車通過下半段路程的平均速度 VBC = _______m/s． （ 5）在測量過程中，發(fā)現(xiàn)下落時間較難測出，可采用的措施是 __________________ ． 小明、小紅和小強一起 在實驗室做了如下幾個實驗： 小明把手放在喉頭處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小紅把發(fā)聲的音叉放在水中激起水花；小強在吊著的大鐘下固定一支細小的筆，敲響鐘后，筆尖在紙下迅速拖過，紙上便畫出一條來回彎曲的細線。 (3).從 A 點開始計時，用電子秒表分別 測量小球經(jīng)過 B、 C、 D、E 各點 時間，整理數(shù)據(jù)并記錄在下表中。 (1).根據(jù)實驗的原理 ________,需要測量的物理量是小球運動的路程和所用的時間。③通過上述實驗，你認(rèn)為引起誤差的原因有哪些？ 沿長廊 AB 方向鋪有 30塊完整的相同的正方形地磚，如圖甲．（ 1）小明用最小分度值是 lmm的尺測量其中一塊地磚長度如圖乙所示，則每塊地磚的長度是 cm。如圖 2 所示用一把刻度尺和兩塊三角板測一枚硬幣直徑的示意圖，由圖示可得硬幣的直徑是 cm。 在圖 1 中，所用的刻度尺的分度值是 ，測得物體的長度是 cm。 現(xiàn)在請回答下列幾個問題：① 15cm 的刻度線不再對齊說明了： ________；②不同的人測量的結(jié)果的最后一位不完全相同，說明了： _______。 同學(xué)們用圖甲玻璃管做了“測量氣泡的速度”的實驗，該實驗的測量工具有 ；用測量的數(shù)據(jù)畫出路程時間圖像如圖乙，分析乙圖像中的信息可以得出的結(jié)論是 . 小新和同學(xué)一起用硬紙板搭建了圖示的軌道，測量小球運動的平均速度。要使小球能夠通過 E 點，釋放小球的高度應(yīng) _ _________水平段BD 的高度。s 1) AB BC CD DE 小明在 “ 測小車的平均速度 ” 的實驗中，設(shè)計了如圖 17 所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達 A、 B、 C 三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示 “ 小時：分：秒 ” ） （ 1）該實驗測小車平均速度的實驗原理是： ____________ ． （ 2）實驗中使用的斜面的坡度 ，（填 “ 較小 ” 或 “ 較大 ” ）其目的是： ________ ． （ 3）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了 A 點才開始計時，則會使所測 AC 段的平均速度 VAC偏 （填 “ 大 ” 或 “ 小 ” ） 。【提出猜想】小明對此現(xiàn)象提出了自己的猜想。此現(xiàn)象說明： 。要使小明能聽到，應(yīng)該采取的措施是 。利用上述設(shè)備還能研究的問題是： （可添加其他儀器等，寫出一條即可）。這一實驗表明： 。①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系”應(yīng)選擇琴弦 （選填符號 a、 b、 c 或 d）。為此，小明進行了以下實驗： ①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖）。 小明改進后，重做了實驗，獲得了如右表 中的數(shù)據(jù)： (2)受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿來反映的。他 通過思考判斷出：桶內(nèi)的油是不滿的，這說明聲音可以傳遞 。實驗發(fā)現(xiàn)：○ 1 尺子伸出桌面的長度越