【摘要】《玩偶之家》——亨利克·易卜生“娜拉的女性形象解讀及命運關(guān)懷”作家簡介內(nèi)容及意義娜拉覺醒的過程(戲劇特色:心理突出)娜拉與其他女性形象的比較(人物形象分析)娜拉出走后會怎樣(命運關(guān)懷)易卜生(HenrikJohanIbsen),
2024-11-19 14:11
【摘要】玩偶乊家目錄玩偶之家?作者簡介?主要情節(jié)?人物分析?對話節(jié)選?內(nèi)涵思想作者簡介1主要情節(jié)2人物分析3對話節(jié)選4內(nèi)涵思想5亨利克·約
【摘要】蘇武牧羊蘇武留胡節(jié)不辱!雪地又冰天,苦忍十九年??曙嬔?,饑吞氈,牧羊北海邊。心存漢社稷,旄落猶未還,歷盡難中難,心如鐵石堅。夜坐塞上時聞笳聲入耳痛心酸。轉(zhuǎn)眼北風吹,雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘,盼兒歸,紅妝守空幃。三更同入夢,兩地誰夢誰;任??菔癄€,大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽共服漢德威。這是一首廣為流傳的
2024-11-17 10:39
【摘要】原毀學.科.網(wǎng)韓愈韓愈(768—824)字退之,唐河南河陽人?文學家,哲學家,古文運動倡導者。?韓昌黎:河北省昌黎的韓氏是望族。?韓文公:死后謚“文”。?韓吏部:最后的官職是吏部侍郎。?幼年貧窮,刻苦自學,25歲中進士,29歲后才任宣武節(jié)度使屬官,后來任國子監(jiān)祭酒,吏部侍郎等職,中間
2024-11-17 10:38
【摘要】項羽本紀項系戰(zhàn)錦羽蓋役繡流氓天子寂寞傳奇前世今生話劉項隆平煮酒論英雄高二語文侯曉彬?qū)W習目標古漢語字詞句的基本用法?!妒酚洝返恼Z言藝術(shù)特點與風格,學習《史記》的人物
2024-11-17 14:40
【摘要】總分120的托福考110分;數(shù)學、物理、化學、微積分、電磁學、力學全滿分;面試時20分鐘內(nèi)解出3道數(shù)學難題,并用英語講解解析過程……長沙妹子黃雨桐成為長沙雅禮中學近10年來,被歐洲排名第一的劍橋大學錄取的首位學生。而按照大眾審美,她還是標準美女一枚,但這樣的漂亮女孩愛好的不是梳妝打扮,卻是解各種數(shù)學難題。“女神學霸
2024-11-19 14:15
【摘要】母親去世之后的游歷情況第七、八、十段:按其發(fā)源,河自昆侖之北龍長則源脈亦長,江之所以大于河也銜人主之命,乃得西游與三人而為四,死不恨矣茲山削成,自非馭風馮云,無有去理賢人勿謂天不可登,但慮無其志爾殆庶幾乎作者評價評價方法:類比法用他人故事來說明徐霞客成功的原因
2024-11-19 14:14
【摘要】柳宗元一、快速復習:市之鬻鞭者,人問之:其賈宜五十,必曰五萬。復之以五十,則伏而笑;以五百,則小怒;五千,則大怒;必五萬而后可。有富者子,適市買鞭,出五萬,持以夸余。視其首,則拳蹙而不遂;視其握,則蹇仄而不植;其行水者,一去一來不相承;其節(jié)朽黑而無文;掐之滅爪,而不得其所窮;舉之翲然若揮虛
【摘要】17原毀第五單元精研課文鍛煉思維整體感知◆韓愈所生活的中唐時代,封建士大夫中滋生了一種嫉賢妒能的惡劣風氣,于人求全責備,于己則務(wù)求寬容,即所謂“其責人也詳,其待己也廉”。為正視聽,引起當權(quán)者注意,并采取措施糾正這股歪風邪氣,韓愈奮筆寫下這篇《原毀》。本文
【摘要】傳?《漢書》,又稱《前漢書》,由我國東漢時期的歷史學家班固編撰,是我國第一部紀傳體斷代史,“二十四史”之一?!稘h書》是繼《史記》之后我國古代又一部重要史書,與《史記》、《后漢書》、《三國志》并稱為“前四史”?!稘h書》全書主要記述了上起西漢的漢高祖元年(公元前206年),下至新朝
【摘要】《杜十娘怒沉百寶箱》第一課時教學目標:1.誦讀課文,注意文中的重點字詞2.學會分析文章的結(jié)構(gòu)3.理解文中表達的思想感情教學難點:1.學會分析文章的結(jié)構(gòu)2.理解文中表達的思想感情教學方法:傾情誦讀——整體感知,體會情感——感受形象,咀嚼涵詠—品味語言的方法。一、情景導入:
2024-11-28 02:16
【摘要】12《喀布爾人》:一樣的父愛大學原文:大學之道①,在明明德②,在親民③,在止于至善。知止④而后有定;定而后能靜;靜而后能安;安而后能慮;慮而后能得⑤。物有本末,事有終始。知所先后,則近道矣。古之欲明明德于天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家⑥;欲齊其家者,先修其身⑦;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意;欲誠其意
2024-11-28 22:31
【摘要】《為世界工作》基礎(chǔ)練習一、積累與運用1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不.相同的一項是()A.中.風/中.斷痊.愈/鬈.發(fā)炫.耀/旋.渦B.教唆./嗾.使裨.益/奴顏婢.膝熾.烈/胼胝.C.茁.壯/拙.劣深邃./半身不遂.
【摘要】貝多芬扼住命運的咽喉羅曼·羅蘭傳記是以寫人為中心,通過人物的言行和典型事例來塑造人物形象的一種文學形式。設(shè)題方式(接軌高考):1、文章從哪幾個方面來介紹主人公?2、主人公具有哪些品質(zhì)特征?3、理解句子的含意。4、請問你怎樣評價主人公?5、文章寫作上有何特點?效果
2024-11-19 15:32
【摘要】第19課言情詞三首【教學目標】1、感受《蝶戀花》等詞孤獨凄清的意境和空虛惆悵的心境,體會作者因“不見所思”引發(fā)的傷離愁緒。2、鑒賞《鵲橋仙》淡而不傷的風格,體會此詞從舊題材中提煉出新的主題,道人之所未道,善于議論,在議論中抒情,頗具創(chuàng)新的精神。3、領(lǐng)悟《青玉案》造語精工,巧用博喻的特色,記憶名句,深刻領(lǐng)會這些
2024-11-19 11:29