魯教版化學(xué)九年《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法》ppt說課課件-全文預(yù)覽
【正文】 、教學(xué)流程 創(chuàng)設(shè)情境，激活思維 俗話說興趣是最好的老師，成功的創(chuàng)設(shè)情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓大腦進(jìn)入一個(gè)興奮狀態(tài)，做好接受新知識(shí)的準(zhǔn)備，因此我選擇設(shè)疑導(dǎo)入新課，播放下列四組圖片，登山，潛水，航空，醫(yī)療這些領(lǐng)域都用到了一種氣體 —— 氧氣，除了生活中需要實(shí)驗(yàn)過程中也需要純凈的氧氣，引出課題氧氣制取 目的：從學(xué)生學(xué)過的氧氣用途入手，啟發(fā)，提問，誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的教學(xué)打下基礎(chǔ) 問題探究，深入思考 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，探索是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向，因此我設(shè)計(jì)如下探究環(huán)節(jié)： （ 1）、藥品使用探究：ａ、能否用氯化鈉制取氧氣 b、提供空氣、過氧化氫、水、氧化汞四種可以產(chǎn)生氧氣的藥品資料，討論選擇藥品，從多種角度考慮，最終確定過氧化氫 （ 2）、 過氧化氫制備氧氣的方法及催化劑概念的探究學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，制備氧氣（發(fā)放實(shí)驗(yàn)報(bào)告，有學(xué)生填寫記錄） 情境一、 10%過氧化氫溶液常溫下分解，仔細(xì)觀察試管內(nèi)溶液中的現(xiàn)象及試管口木條燃燒狀況 情境二、加入幾塊碎瓷片，仔細(xì)觀察試管內(nèi)溶液中的現(xiàn)象及試管口木條燃燒狀況 情境三、加入二氧化錳之后觀察木條燃燒情況 分析討論二氧化錳在整個(gè)反應(yīng)中的
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