6小學(xué)新課程改革經(jīng)驗(yàn)匯報材料-全文預(yù)覽
【正文】 與教師心中，學(xué)生參與教學(xué)活動的范圍越來越大、內(nèi)容越來越多，學(xué)生學(xué)得輕松了，興趣濃了，極大的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生手腦并用，積極參與，討論熱烈，真正成為學(xué)習(xí)的主人。課程改革的深入改變了教師的備課理念。 抓好常規(guī)教研制度，組織學(xué)習(xí)交流活動。 （五）建立制度管理與情感管理相結(jié)合的教育教學(xué)課程改革的管理模式，樹立人本主義思想，關(guān)心教師、相信教師、依靠教師，制度下面人人平等，最大限度的調(diào)動和激勵了教師參與課程改革工作的積極性、創(chuàng)造性、主動性。 （二）重新修訂了教師備課、上課、作業(yè)布置，作業(yè)批改、課后反思的具體要求。小學(xué)新課程改革經(jīng)驗(yàn)匯報材料 白馬中學(xué)新課程改革經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 我校在課程改革實(shí)驗(yàn)以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)與專家的關(guān)懷下，克服了困難，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步實(shí)施，大膽探索，積極開展課改實(shí)驗(yàn)工作，為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。 （一）重新修訂了課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，使之更加體現(xiàn)新的課程理念，側(cè)重學(xué)生的主動性，探究性，協(xié)作性的培養(yǎng)。 （四）完善教研組活動管理方案，增強(qiáng)了教師教研活動的主動性，民主性、針對性、規(guī)范性，形成了教研組自我管理、自主教研的濃厚課程改革的研究氛圍。 由青年教師提供一節(jié)優(yōu)質(zhì)課供全校教師研討，教師全程自覺參與，樂意帶著自己的問題去學(xué)習(xí)、去研究，去解決問題，真正成為 教研活動的主體，這個活動堅持不懈地開展，出現(xiàn)了以老帶新，以新促老，同
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