20xx蘇教版語文必修四第3專題《虞美人》word教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 和情感表達(dá)兩方面考慮。 學(xué)生在下邊自己重讀詞的前六句，找一找還有哪些對比？ 明確：小樓又東風(fēng)與故國不堪回首的對比，雕欄玉砌應(yīng)猶在與朱 顏改的對比。自己以前是至高無上的皇帝，而現(xiàn)在卻是階下囚，身份地位的變化讓自己不堪忍受，看到美好的事物讓自己心情不爽，所以希望快結(jié)束。一到秋天，秋風(fēng)清，秋月明，可見秋天的月亮是明朗的，同時，秋天的月亮也是預(yù)示著團(tuán)圓的，每年的八月十五日是我國全家團(tuán)圓的傳統(tǒng)節(jié)日。 讀： 讓學(xué)生有感情地朗讀 ，學(xué)生齊聲讀，學(xué)生單獨讀，個別展示讀。李煜是開一代詞風(fēng)的領(lǐng)袖，他的作品都深深烙上個人生活情感的印記，因此有必要對其生平進(jìn)行詳細(xì)介紹。 介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)。同學(xué)們的愁都是些無關(guān)痛癢的閑愁，這讓我想起了一句古詩：“少年不識愁滋味”。愁。 采用多媒體電教手段，以誦讀與欣賞為主，課件融合朗讀、圖片，構(gòu)成優(yōu)美的課堂情境 ， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞的熱情。 首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣；然后引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟詠誦讀，在讀的過程中質(zhì)疑、思考、品析、鑒賞。 《虞美人》教學(xué)設(shè)計 《虞美人》一詞篇幅短小，僅有八句話，但卻蘊(yùn)涵了豐富而深廣的情感！ 這首詞，圍繞一個“愁”字，在時間上與空間上，將故國的衰亡與天地的變化，將人事的無常與天地的運(yùn)行聯(lián)系在一起，運(yùn)用對比、比喻的手法，以宇宙時空的永恒與無情，襯托出家國人生的短暫與可悲。 教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用 ： 我想在教法上以激發(fā)興趣，問題導(dǎo)引，討論分析 交流 等方法進(jìn)行教學(xué)。 創(chuàng)設(shè)問題情景，引
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