語文考試成績差的反思5篇-全文預(yù)覽
【正文】 基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力外，還特別力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力?？傊?，寫實的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵學(xué)生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語在平時的練習(xí)冊中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識和鞏固的機(jī)會，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。 從卷面看，寫反義詞、口語交際做得較好。語句這部分的句子、明辨是非學(xué)生完成得較好。三、學(xué)生完成情況試卷考查的主要內(nèi)容有：字詞，試卷中要考查的字音、字詞、詞語拼盤，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。寫作也體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念，內(nèi)容廣，不完全限定學(xué)生，可最大限度的為發(fā)揮學(xué)生最好水平，同時還讓學(xué)生學(xué)習(xí)審題，很符合小學(xué)高年級學(xué)生特點。內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。我以后對每門功課，每件事情都要做好。其實書法本子靜靜地躺在書包里呢！我真像一個故事里的主人一樣“把一塊被蟲子咬過的木板造到船上，他想：這么小的洞，造這么大的船沒關(guān)系。只有這樣我才可以在下次考試中取得更好的成績。所以以后在課堂上，老師講閱讀的時候，我要好好的聽講，認(rèn)真的做筆記，不要錯過老師講的每一句話。沒個小題最低的有四五分但是我卻都只得一兩分，所以讓我閱讀題滿分只得了二十多分。語文考試成績差的反思5篇考試總結(jié)也可以幫助學(xué)生分析失誤的原因，找出自己做錯題目的思維漏洞或者解決問題的欠缺能力，為今后的學(xué)習(xí)提供更有效的方法和策略。第二，我的閱讀題也做得不好。以上這幾點都是因為我在課堂上表現(xiàn)的不夠好，所以才變得這么差。雖然我說了自己的缺點要改正，但是對于我的優(yōu)點我也要繼續(xù)保持，早讀課上不打瞌睡，認(rèn)真的背書。因為我沒有及時交書法本子，還把責(zé)任推到張靈慧身上去，說她把我的書本弄丟了。跟在我后面“攔路虎”——粗心大意把我美麗的憧憬破壞了，把我擋在了三好學(xué)生的門外了。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。學(xué)習(xí)是在閱讀中進(jìn)行的，離開了閱讀，語文就成了無本之木，于是閱讀中的積累，閱讀中的理解，閱讀
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