語文考試成績差的反思5篇-全文預覽
【正文】 基礎知識的能力及課內外閱讀能力外，還特別力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導學生設計出自己理想的答案，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力?？傊瑢憣嵉淖魑囊欢ㄒ寣W生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話；想象作文則要鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。培養(yǎng)學生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，這些詞語在平時的練習冊中也常出現的，學生應該有較多認識和鞏固的機會，可為什么學生的得分率還不高呢？要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。 從卷面看，寫反義詞、口語交際做得較好。語句這部分的句子、明辨是非學生完成得較好。三、學生完成情況試卷考查的主要內容有：字詞，試卷中要考查的字音、字詞、詞語拼盤，都是本冊教材中學生必須掌握的，應該是很容易的。寫作也體現了新課標的新理念，內容廣，不完全限定學生，可最大限度的為發(fā)揮學生最好水平，同時還讓學生學習審題，很符合小學高年級學生特點。內容結構穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。我以后對每門功課，每件事情都要做好。其實書法本子靜靜地躺在書包里呢！我真像一個故事里的主人一樣“把一塊被蟲子咬過的木板造到船上，他想：這么小的洞，造這么大的船沒關系。只有這樣我才可以在下次考試中取得更好的成績。所以以后在課堂上，老師講閱讀的時候，我要好好的聽講，認真的做筆記，不要錯過老師講的每一句話。沒個小題最低的有四五分但是我卻都只得一兩分，所以讓我閱讀題滿分只得了二十多分。語文考試成績差的反思5篇考試總結也可以幫助學生分析失誤的原因，找出自己做錯題目的思維漏洞或者解決問題的欠缺能力，為今后的學習提供更有效的方法和策略。第二，我的閱讀題也做得不好。以上這幾點都是因為我在課堂上表現的不夠好，所以才變得這么差。雖然我說了自己的缺點要改正，但是對于我的優(yōu)點我也要繼續(xù)保持，早讀課上不打瞌睡，認真的背書。因為我沒有及時交書法本子，還把責任推到張靈慧身上去，說她把我的書本弄丟了。跟在我后面“攔路虎”——粗心大意把我美麗的憧憬破壞了，把我擋在了三好學生的門外了。整份試卷密切聯系教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。學習是在閱讀中進行的，離開了閱讀，語文就成了無本之木，于是閱讀中的積累，閱讀中的理解，閱讀
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