【正文】 時，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當中，因為有時候上課不聽講，思想開小差常常錯過老師講到的知識點，也耽誤了學(xué)習(xí)。 考試的成績不好檢討書 2 老師、父母： 你們好，很遺憾地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書。做事情，要有始有終 ,學(xué)習(xí)更是一樣 ,不能夠半途而廢。而其他人都用這半小時學(xué)習(xí)了。 現(xiàn)在我對自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。心理暗示也是蠻重要的。 二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。只要一閑下來就發(fā)呆。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌什么的 (由此決定以后少聽歌 )。 我認為，這次考試考不好還有兩個大的原因。 關(guān)于我此次成績不好的原因還有很多的，但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯誤的同時，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當中，因為有時候上課不聽講，思想開小差常常錯過老師講到的知識點，也耽誤了學(xué)習(xí)。我絕對有些對不起父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo)，特此遞交這份檢討書，表達我的歉意 ...老師、父母： 你們好 ，很遺憾地向你們遞交這份考試沒考好的檢討書。 我一定會說到做到的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。也就是說在老師上課之前，先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。 平時生活懶散。直到現(xiàn)在，老師的反復(fù)教 導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。 關(guān)于我此次期中考試的成績 不理想，我總結(jié)了如下幾點原因： 篇二：考試檢討書尊敬的老師： 您好 ! 時光匆匆 ,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束 ,試卷也發(fā)下來了 .望著試卷上的分數(shù)，我感到十分的愧疚，我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。關(guān)于我此次的期中考試我未能取得預(yù)期的成績，我感到深深地自責。但我卻辜負了父母，以至于考試時候心情緊張，握筆的手都會因為做不出試題而瑟瑟發(fā)抖。關(guān)于我此次期中考試的成績不理想，我總結(jié)了如下幾點原因：第一，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。 和同學(xué)們加強溝通。然而有時候又控制不住自己，總想著上網(wǎng)。還有，我有個不愛寫作業(yè)的毛病。 二是我不知道什么時候有了個大毛病 —— 發(fā)呆。這么說有些籠統(tǒng)，其實它可以分為很多小原因。 檢討人： 20xx年 xx 月 xx日 學(xué)生考試成績不好檢討書 4 尊敬的老師們： 您們好 !現(xiàn)在我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查 .以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。通過檢討，我意識到了錯誤的形成原 因，就可以在原因方面入手，關(guān)鍵就是把控自己的心。個人膚淺的猜測，行動方面的事情多是由 心控制，原因主要從心方面找。你翻開“地圖”接著地圖的信息，你充滿希望，發(fā)現(xiàn)終于找尋到家的訊息回去了。你僥幸逃離這個荒島，再在海上漂流，這個時候又出現(xiàn)了一個島，島嶼的情況看似比較好，可到底也不適宜你生存。仔細思考以后，個人覺得自身錯誤的原因主要是這么幾點： 一，心的方面陷入迷茫，尋不到方向。作為您倆的子女，我本應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，好好磨練自身品格，提升自身素質(zhì)，以良好的中考成績回報父母厚恩。所以 ,我要感謝老師讓我寫了這份檢查 ,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤 , 希望老師能夠再給我一次機會，我一定會好好努力，不再讓老師及家長失望。 人總是不見棺材不落淚的。因為我發(fā)現(xiàn)我竟然有一點 為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后 的征兆。要從自己身上找錯誤，查不足，深刻的反醒。其實這是消極的心理暗示。以后要勤快些。只要一閑下來就發(fā)呆。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌什么的 (由此決定以后少聽歌 )。 我認為，這次考試考不好還有兩個大的原因。 所以，我在這里總結(jié)，不僅僅是為了評說過去的種種，更重要的是為了思考今后的種種。初一入學(xué)時也是在后面的，初二不就變好了嗎 ?如今，高二的我，也一定能擺脫成績不好的陰影。小學(xué)時“輾轉(zhuǎn)”于各個班級的經(jīng)歷，使我有了很強的適應(yīng)能力。經(jīng)歷了初中畢業(yè)后的一個真正輕松了的假期，進入高一，我卻怎樣也找不回初三時那種緊張又快節(jié)奏的感覺了。進入高中以前，我記住了這句話。 大部分學(xué)科換了新的老師來教，還好，我很快就適應(yīng)了，或者說，沒有所謂的適應(yīng)，就在不知不覺中接受了這些改變。 然而，這也使我有了些許擔心，高一時加速直線下落的成績讓我想到：高二還會那樣嗎 ?在試驗班里被同學(xué)落到 最后面，又是糊里糊涂地過完了高二 ? 我總是很會調(diào)節(jié)和安慰自己，從前就是那樣?？荚嚦煽儽憩F(xiàn)的是過去，這成績固然重要，卻怎么也不及未來的重要。 以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認真聽講 ,導(dǎo)致我考試沒考好。也許您清楚也許您不清楚。這的確浪費了很多時間。特別是上了高中后作業(yè)多了起來。我常把自己定位為 厭惡學(xué)習(xí)的孩子 。 現(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責自己，反省自己。 。而其他人都用這半小時學(xué)習(xí)了。 我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤，找到了自己身上存在的不足。此時此刻，我深深感到這次中考的失利給您兩造成了確實沉重的打擊，讓我知道了您兩對我的關(guān)懷與期待有多么的殷切。 回顧這次中考失利的錯誤經(jīng)過，這個故事時間大概可以在初中三年時間里頭講述。誰想到那是一個荒島，里面充滿了毒蛇猛獸。這個時候，你四處尋找，突然發(fā)現(xiàn)自己的漂流船上原來還有一本“地圖”。 二，行動方面的松懈與怠慢。 那么今后該如何改正錯誤呢 ?中考失利通常就是事實，然而錯誤的形成通常都有一定規(guī)律。而努力學(xué)習(xí)的目的是提升自己的素質(zhì)，讓自己成為一個德智體美勞各方面都達到一定高水準的人。 一是學(xué)習(xí)不用功。上課時，尤其是數(shù)學(xué)和英語，一有 聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂 (最近課前開始仔細預(yù)習(xí)了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善 )。所以，以后打算把日程排滿，充實自己，改掉