幼兒園20xx年幼小銜接實施方案-全文預(yù)覽
【正文】 師之間分享交流，將自己積累的關(guān)于幼小銜接互動指導(dǎo)策略的進行分享?！ ∷?、動實施步驟 第一階段：啟動、探索階段(2017年2月—3月) 成立幼小銜接接工作組，明確責(zé)任，分工到人?！ 《⒒顒訒r間和班級： 活動時間：2017年3月—7月，活動時間為一學(xué)期?！ ∽龊糜仔°暯?，在教育、形式上要逐步靠攏。另外，在環(huán)境布置上，可按小學(xué)桌椅的形式排列課桌，并設(shè)立黑板。我們可以組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理能力。學(xué)習(xí)以口頭語言為主改為學(xué)習(xí)以文字或符號為主?！ ∑浯?，注意改變活動室的布局，在實驗的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，根據(jù)教學(xué)活動的需要，有時又按小學(xué)班級式環(huán)境體量，這不僅擴展了幼兒的活動空間，又讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境的體驗，促進幼兒身心的發(fā)展?！ ∮變荷氪蟀啵瑪[在他們面前的必由之路是升入小學(xué)，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小銜接工作，是大班學(xué)習(xí)階段的重點，制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展?！ ∫?、幼兒入學(xué)的心理準備 首先，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成；幼兒所適應(yīng)的以游戲為主要形式的活動改變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主要形
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