幼兒園20xx年幼小銜接實施方案(更新版)
【正文】 的問題?！ ∷摹訉嵤┎襟E 第一階段：啟動、探索階段(2017年2月—3月) 成立幼小銜接接工作組，明確責任，分工到人?！ ∽龊糜仔°暯?，在教育、形式上要逐步靠攏。我們可以組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理能力?！ ∑浯危⒁飧淖兓顒邮业牟季?，在實驗的后期將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，根據(jù)教學活動的需要，有時又按小學班級式環(huán)境體量，這不僅擴展了幼兒的活動空間，又讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環(huán)境的體驗，促進幼兒身心的發(fā)展?！ ∫?、幼兒入學的心理準備 首先，注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松，愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用?！ 《?、幼兒入學準備的具體 提高自理能力 要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，懂得自我保護。所以，在大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意識，讓幼兒學會自理、自立，逐漸養(yǎng)活成人的直接照顧?！ 、绯醪搅私庑W的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲?！ 、崎_展有關幼兒小銜接的系列講座或咨詢活動?！ 、仟毩⑸钅芰Φ臏蕚洌骸 ⊥ㄟ^談話、培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。點擊下頁還有更多幼兒園2017年幼小銜接實施方案
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