20xx四年級(jí)語文上冊(cè)教案——參加新教材備課會(huì)——聽盧老師的《烏塔》有感-全文預(yù)覽
【正文】 了這三重閱讀者的身份：我有一個(gè)孩子，而且就在這個(gè)上午我把我的孩子送出去參加為期一周的鍛煉獨(dú)立生活能力的夏令營(yíng)活動(dòng)，我能站在孩子的角度去閱讀它；我是一位典型的中國(guó)式的家長(zhǎng)，我有十年為人母 2 的教齡，我以家長(zhǎng)的切身體驗(yàn)去閱讀它；我又是一位一線的教育工作者，以為人師的身份去閱讀它。因?yàn)楹⒆觽兊膯栴}似乎是關(guān)注細(xì)節(jié)，其實(shí)這些細(xì)節(jié)更能反映孩子心靈中的本質(zhì)！所以我覺得盧老師在孩子們提問后在黑板上羅列的三個(gè)問題〔怎么游？游得怎么樣？一次怎樣的旅游？〕，顯得有些牽強(qiáng)，這應(yīng)該是他自己備課時(shí)的預(yù)設(shè)?！餐瑫r(shí)我發(fā)現(xiàn)男教師上課偏重理性些。因?yàn)槁犝n時(shí)，我就在想：我的孩子一 星期的夏令營(yíng)活動(dòng)，和完全陌生的孩子在一起，會(huì)快樂嗎？這是她第一次完全過自己照顧自己的生活。學(xué)校似乎覺得，組織活動(dòng)，多一事不如少一事了，嘿！于是，我發(fā)現(xiàn)，盧老師在講解這是一
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