20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——桂林山水-全文預(yù)覽
【正文】 一位雕塑家，又像一位美容師?，F(xiàn)在有沒(méi)有明白什么是石灰?guī)r，它是怎么形成的了嗎？今天桂林的山、水、洞、石就是由石灰?guī)r發(fā)育而來(lái)的。n)有沒(méi)有問(wèn)題要提？ 學(xué)生 (xu233。 *含有 (h225。 fen)：探索桂林仙境的奧秘〔教學(xué)難點(diǎn)〕 同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)桂林秀美的山、清澈的水、奇特的洞、美妙的石是怎樣 (zěny224?！部翠浵?，課件 展示 2〕桂林山水真是太美了！難怪(n225。這奇幻多姿的巖洞被人們稱為瑰麗無(wú)比的藝術(shù)宮殿，真是名符其實(shí)！我想無(wú)論是誰(shuí)看到這種神奇的景像都會(huì)嘆為觀止的！可以說(shuō)桂林的奇洞美石為桂林山水錦上添花。 〔 3〕最后 (zu236。sh224。 師總結(jié)：好，讓我們用掌聲感謝第一組的介紹。課前我們班同學(xué)已經(jīng)分成了三大組，每一組圍繞一個(gè)主題，按照老師給出的自學(xué)提綱查閱了大量的資料進(jìn)行了學(xué)習(xí)。 232。 232。)，真是令人心醉呀！ 過(guò)渡 (gu242。 學(xué)生答復(fù)，老師相應(yīng)補(bǔ)充： 〔 1〕請(qǐng)學(xué)生來(lái)指圖。jiā)： 3 〔 1〕讀一讀這段文字 (w233。 二、新授 第一局部：了解 (liǎojiě)桂林的地理位置、歷史、名稱由來(lái)。群峰倒影山浮水，無(wú)山無(wú)水不入神。ng xu233。 制作反映 (fǎny236。 教學(xué)重點(diǎn)： 課前調(diào)查，了解桂林山水的特點(diǎn)，課堂展示，教師幫助學(xué)生歸納、提煉，提升學(xué)生的桂林山水的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)探索大自然的濃厚興趣。u)桂林山水在世界上的地位及對(duì)推動(dòng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)開(kāi)展的作用。)目標(biāo)： 通過(guò)本課學(xué)習(xí) (xu233。n)教案 —— 桂林山水 教學(xué) (jiāo xu233。 初步感受 (gǎnsh242。)自豪感，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。)準(zhǔn)備： 學(xué)生根據(jù)教師要求收集有關(guān) (yǒuguān)桂林山水特點(diǎn)的圖片、文字資料。)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué) (t243。老師這兒就有一首詩(shī)，我給大家讀讀：諸峰如筍拔垢起，碧玉含翠豎云端。)景象。閱讀材料上的這段話就是課文第一自然段的內(nèi) 容 先請(qǐng)大家 (d224。 2024+2141=2214 年 〔 4〕說(shuō)一說(shuō)：桂林名稱的由來(lái) 可以個(gè)人完成，也可以互相討論。 〔 3〕大家想象一下，金秋時(shí)節(jié)，
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