【摘要】1 口語交際·習(xí)作七(A、B案)(第三課時) 一、集體評改 ,請習(xí)作者上臺朗讀展示。以你欣賞這篇習(xí)作 的哪些地方或這篇習(xí)作有什么地方值得你學(xué)習(xí)你對這篇習(xí)作還有什 么建議等引導(dǎo)語,引導(dǎo)學(xué)生...
2025-08-06 01:10
【摘要】 口語交際·習(xí)作五(A、B案)(第四課時) 一、談話引入主題 這個單元的課文情節(jié)生動,,我們就來演演課本劇通過我們的表演來再現(xiàn)名著中的人物。 二、角色選擇 ?。繛槭裁?..
2024-11-16 23:55
【摘要】 口語交際·習(xí)作五(A、B案)(第三課時) 一、談話導(dǎo)入,擬出故事會評比標(biāo)準(zhǔn) ,我們將評出最佳縮寫故事獎6名,你們說說,評選的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么? ?。纯s寫的要求) 二...
【摘要】 口語交際·習(xí)作五(A、B案)(第五課時) 一、明確縮寫目的 我們以往的作文,都是要求寫把文章寫具體,這是一種作文能力,但是僅學(xué)會寫具體還不夠,還要學(xué)會寫得簡潔。這也是一種寫作...
【摘要】 口語交際·習(xí)作五(A、B案)(第六課時) 一、講評第一課時寫的片斷 。 : ?。?)修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容? ?。?)該壓縮的是不是都壓縮了? ...
【摘要】 口語交際·習(xí)作七(A、B案)(第一課時) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ,要求有條理,故事情節(jié)完整生動,人物形象有特點(diǎn)。 ,能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌,言行舉止,并能準(zhǔn)確把握人物的特點(diǎn)。...
2024-11-18 22:34
【摘要】 口語交際·習(xí)作七(A、B案)(第四課時) 課前準(zhǔn)備 。 。 教學(xué)過程 第一課時(口語交際) 一、談話激趣 、電影、電視以及故事中接觸了很多文學(xué)人...
【摘要】1 口語交際·習(xí)作七(A、B案)(第四課時) 課前準(zhǔn)備 。 。 教學(xué)過程 第一課時(口語交際) 一、談話激趣 、電影、電視以及故事中接觸了很多文學(xué)人 物,說說哪些人給你留下深刻的...
2025-08-06 00:42
【摘要】1 口語交際·習(xí)作五(A、B案)(第一課時) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ,學(xué)習(xí)運(yùn)用個性化語言、 動作、神情展現(xiàn)人物特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達(dá)能力和表演 能力。 ,能抓住文章的主要內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪減,...
2025-08-05 21:52
【摘要】1 口語交際·習(xí)作五(A、B案)(第四課時) 一、談話引入主題 這個單元的課文情節(jié)生動,人物形象鮮明.今天的口語交際,我 們就來演演課本劇通過我們的表演來再現(xiàn)名著中的人物。 二、角色選擇...
2025-08-06 00:43
【摘要】1 口語交際·習(xí)作七(A、B案)(第六課時) 一、典型講評,修改作文 。 教師在巡回的指導(dǎo)的過程中,要對學(xué)生的寫作情況有大致的了 解,要迅速判斷學(xué)生作文中的普遍問題是什么,并選擇帶有這些...
【摘要】 口語交際·習(xí)作七(A、B案)(第三課時) 一、集體評改 ,請習(xí)作者上臺朗讀展示。以你欣賞這篇習(xí)作的哪些地方或這篇習(xí)作有什么地方值得你學(xué)習(xí)你對這篇習(xí)作還有什么建議等引導(dǎo)語,引導(dǎo)...
【摘要】 口語交際·習(xí)作五(A、B案)(第一課時) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ,學(xué)習(xí)運(yùn)用個性化語言、動作、神情展現(xiàn)人物特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達(dá)能力和表演能力。 ,能抓住文章的主要內(nèi)容進(jìn)行適...
【摘要】1 口語交際·習(xí)作八〔A、B案)(第四課時) 課前準(zhǔn)備: 課前一周把聽到的、看到的事情用一兩句話記下來,作為話 題。 教學(xué)過程 第一課時〔口語交際〕 一、交流一周的見聞 說說自己一...
2025-09-14 06:04
【摘要】1 口語交際·習(xí)作八〔A、B案)(第一課時) 教學(xué)目標(biāo) ,關(guān)注生活,關(guān)注社 會,能把自己看到的、聽到的事情說清楚,并能發(fā)表自己的看法。 ,自然地與他人交流。 ,讓學(xué)生自由運(yùn)用自己喜歡的...
2025-09-14 05:03