20xx《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)資料 (2)-全文預(yù)覽
【正文】 的象征，不能受到一點(diǎn)玷污的，它是最干凈的，最純潔無(wú)比的。 從那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得可以看出外祖父愛梅花。 從常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。比方 ，學(xué)生會(huì)提出；梅花魂指的是什么為什么外祖父那么喜歡梅花他為什么不回到祖國(guó)來(lái)呢這五件事情好似都在說(shuō)一個(gè)意思，是什么呢這時(shí)，教師可結(jié)合學(xué)生的問(wèn)題，通過(guò)談話，引入下一步驟的學(xué)習(xí)。 〔 5〕船快開時(shí)，外祖父又遞給外孫女繡著梅花的手絹?！? 〔 1〕外祖父常常教小外孫女讀唐詩(shī)宋詞，而且讀著讀著就流出眼淚。 三、教學(xué)過(guò)程 〔一〕引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。 〔五〕作業(yè)： 抄詞、讀課文。 5 〔 2〕她是最有品格、有靈魂、有骨氣的！ 這一排比短語(yǔ)，要讀出氣勢(shì)來(lái)，最字要重讀。 〔 1〕旁的花，大抵是春暖才開花。 ，畫出難讀的句子。一 。一 。一 。一 。一 。頗，很，相當(dāng)。文中比喻職業(yè)生活不穩(wěn)定，東奔西走。指花朵好看而高雅。 ，讓學(xué)生穩(wěn)固練習(xí)。換詞：爸爸的性格忠烈剛直。學(xué)生理解起來(lái)比擬困難，可以用換詞法理解這個(gè)詞的意思。 ，讓學(xué)生，從文中找出不理解的詞語(yǔ)質(zhì)疑。 衰字是上中下結(jié)構(gòu)，記字時(shí)可想到把衣服的衣字拉開，中間插入一個(gè)，讀 shu1i。 耍字上面是而且的而，與要有區(qū)別。 、正字。 〔二〕學(xué)生初讀課文，并畫出文中的生字。 ，邊想一想人們?yōu)槭裁捶Q梅花為君子，人們?yōu)槭裁瓷钌畹叵矏圻@種花呢 。 教學(xué)時(shí)間 二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 〔一〕初讀課文，自學(xué)生字新詞。 、首尾連貫的特點(diǎn)。 ，學(xué)習(xí)這種品格。 、首尾連貫的。 三、教學(xué)過(guò)程 2 〔一〕利用錄像，引入新課。翻開書，預(yù)習(xí)生字。 。 縷 l[，韻母不能寫成 u。 秉字的部首是禾。 〔三〕理解詞語(yǔ)。 以秉字為例：秉在課文中組成新詞
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1