初中語文部編教材培訓(xùn)心得體會(huì)（共5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 第五篇：部編教材初中語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 根深才有葉茂 —— “ 部編教材初中語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) ” 心得體會(huì) 胡集鎮(zhèn)中學(xué) 王振方 2024 年 3 月 7 日，我作為從事基礎(chǔ)教育的一名普通語文教師，參加這次人教社組織的 “ 部編教材初中語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn) ” 學(xué)習(xí)，有幸聆聽了尤煒等幾名知名專家的講座，感到機(jī)會(huì)難得，受益匪淺。 如何真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主閱讀？（加大兩種課型的區(qū)分度） 新版教材采用了旁批加閱讀提示的方式，預(yù)習(xí)題詩給了我們一個(gè)抓手。 關(guān)于語文知識(shí)問題，語法、修辭、文學(xué)常識(shí)等以補(bǔ)白的形式出現(xiàn)在課下，注意和閱讀的配合，課文中經(jīng)常出現(xiàn)的就在課后系統(tǒng)的歸納出來，突出基礎(chǔ)性、實(shí)用性。（社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華傳統(tǒng)教育、法制教育、領(lǐng)土安全教育等） 守正創(chuàng)新：守正，遵循我們自己的語文教育規(guī)律，結(jié)合課標(biāo)要求進(jìn)行自主合作探究；創(chuàng)新，吸納使用以來出現(xiàn)的課改經(jīng)驗(yàn)以及國外一些創(chuàng)新理念。 這就是我在新教材培訓(xùn)中的點(diǎn)滴體會(huì)，抓住文本，取其本意。從視頻錄像中我領(lǐng)略到了名師獨(dú)特的教學(xué)方法?？梢圆扇《喾N靈活有趣的形式，例如設(shè)計(jì)搶答，游戲等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)名著感興趣。構(gòu)建三位一體的語文教科書編寫體系 部編《義務(wù)教育教科書語文》介紹 ” 中明白了新教材編寫的理念：以人文主題、文體組元的雙線組織單元，創(chuàng)建靈活的單元結(jié)構(gòu)， 努力做到一課一得，建構(gòu)適合中學(xué)生的語文核心的素養(yǎng)體系和三位一體的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，即由 “ 教讀 ” 到 “ 自讀 ” 再到 “ 課外閱讀 ” 強(qiáng)化閱讀教學(xué)。 第三篇：初中語文部編教材培訓(xùn)心得體會(huì) 初中語文部編新教材培訓(xùn)心得體會(huì) 全南二中 郭思鈺 7 月 27 日至 28 日，歷時(shí)兩天的 2024 年義務(wù)教育初中語文學(xué)科教師培訓(xùn)拉下了帷幕，但心情卻難以平靜。另外，為部編教材配置的新教參的可操作性差了，而是提供了盡可能多的參考資料，面對(duì)那些紛繁的資料，我們也必須采用 “ 拿來主義 ” 。時(shí)代的進(jìn)步對(duì)語文教學(xué)提出了更高的要求，同時(shí)又為語文教學(xué)提供了更為先進(jìn)的手段和 更為廣闊的空間，語文教師應(yīng)抓住機(jī)遇，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴(kuò)大語文外延。讓學(xué)生知道什么是閱讀，教會(huì)學(xué)生如何閱讀。全體語文教師還要必須努力提高自身能力和素質(zhì)以適應(yīng)教材和時(shí)代的要求。 閱讀和寫作分開是部編教材的又一亮點(diǎn)。初中部編教材的實(shí)施必須更新觀念尤其是教材觀。新課改精神要落到實(shí)處，扎實(shí)有效，需要我們?nèi)w教師的共同努力。因此在充分備課的基礎(chǔ)上要逐步學(xué)會(huì)合理處理課材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍，緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，并且 要能根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整自己教學(xué)的內(nèi)容。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時(shí)，更注重語文課的人文性，注重語文學(xué)科的文化內(nèi)涵。與過去的教材相比，有一些新的語文教育理念。而教學(xué)手段也是為教學(xué)目的而服務(wù)，不能因?yàn)樽⒅匦问蕉鲆暳藘?nèi)容。因此在工作之余仍需不斷地讀書充電，更新知識(shí)，加強(qiáng)自己的個(gè)人修養(yǎng)是非常必要的，這樣才能輕松自如地駕馭課堂，與學(xué)生進(jìn)行課堂交
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