初中語文三科培訓心得體會-全文預覽
【正文】 指出小學語文教學的目的，是指導學生正確理解和合理應用祖國的的文字，使小學生具有初步聽、讀、說、寫的能力。新教材的使用會對小學語文教學提出一些新的要求，新的挑戰(zhàn)，我們將在日后工作中，繼續(xù)研究新教材，用好新教材，迎接新挑戰(zhàn)，展現(xiàn)新成效。三、倡導大量閱讀，加強課內外溝通重視激發(fā)閱讀興趣，引導課外閱讀，拓展學生的閱讀空間。二、全面夯實基礎。第一單元先識字，再學“a o e”，漢語拼音已經跑到了第二單元。通過這次培訓活動，我對教材編排體系有了新的認識，對一年級語文教材的編寫理念、原則、意圖、特點及教學重難點有了更深入的理解。統(tǒng)編義務教育三科教材在理念上，突出德育為魂、能力為重、基礎為先、創(chuàng)新為上；在內容上，強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權教育和法治教育等重要內容。第三篇：三科培訓心得體會“三科教材培訓”一年級語文教材培訓心得體會為了讓我們一年級的教師能準確把握新修訂版教材的精神實質、體系結構，2017年7月27—29日，我參加了縣教育局舉辦的“三科教材培訓”一年級語文教材培訓。教材重視培養(yǎng)學生的交際習慣和交際意識，考慮學生起點，著力改進學生日常交際中可能存在的問題，如缺少交際意識、不考慮對象場合等不良交際習慣。生活即課堂。這些詞語和兒歌，為學生鞏固拼音、復習本課和前面學過的字母和音節(jié)提供了語境，體現(xiàn)了拼音學習的工具價值，同時引導學生積累語言，形成初步的語感。教材倡導學用結合，在運用中學習。采取合作的學習方式，把課文讀通順。比較實用，使我對下一年即將開始的一年級語文教學工作有了信心，要想上好一年級，首先要吃透教材，才能在這個基礎上創(chuàng)造性。語文課本來就是一門綜合性和實踐性都特別強的課程，注重說和表達的運用，語文實踐在語文學習中形成，同時也促進了語文的學習，在學習中學會生活，在生活中學習語文，讓語文學習更生活化。語文教材還收錄了大量革命傳統(tǒng)經典篇目，如《紀念白求恩》《為人民服務》《清貧》《吃水不忘挖井人》《朱德的扁擔》《狼牙山五壯士》《開國大典》《黃河頌》《我愛這土地》等文章，小學約40篇，初中30多篇。也使我進一步了解教學中應注意的問題，現(xiàn)將學習的心得小結如下：“部編本”教材注重落實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，語文教材所選古詩文數量有所增加，體裁多樣，整個小學6個年級12冊共選古詩文132篇，占所有課文選篇的30%；初中古詩文選篇124，%，還增設專題欄目，安排了楹聯(lián)、成語、諺語、歇后語、蒙學讀物等傳統(tǒng)文化內容。義務教育語文教材中選入的外國作品約占總篇數的10%。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：，專家教師主要從拼音教學、識字教學、寫字教學、閱讀教學、口語交際等方面進行培訓指
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