【正文】 多種檢字方法。背誦名篇名句，并進行默寫。 建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。 營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，開始美麗語文的快樂之旅。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。 三、教學目標掌握和運用知識能力的目標、掌 握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。 本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲。 第五單元本單元開啟科學的大門。本單元的選文，注意題材、體裁、風格的多樣性。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。進一步培養(yǎng)學生的寫作技能。 在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，是那么的動人心弦，也最能引起感情共鳴。竟還有入學考試作文得零分的，有幾個學生寫的字基本不認得。 四業(yè)務(wù)學習 積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，以適應(yīng)當前教育的形式，給自己充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。：個人科學發(fā)展觀心得。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答 作業(yè) 根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，分層布置。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。 教師個人工作總結(jié) 一、思想方面 本人能積極參加政治學習，并認真做好筆記，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。 閱讀材料輔助活動的開展。對教材中安排的習作內(nèi)容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關(guān)系。 （四）口語交際教學 交際目標要明確。這是從整冊教材來講的。 本冊教材課后題主要體現(xiàn)以下學習要求： （ 1）指導朗讀、默讀。也可以就“ 詞語盤點 ” 中的詞語，進行復(fù)習鞏固。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。 五、教學重難點： 教學重點： 本冊的教學重點是：體會作者是怎樣細心觀察大自然的，有哪些獨特的感受，體會作者是怎樣展開 聯(lián)想和想象，表達這些獨特感受的；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用，并圍繞 “ 祖國在我心中 ” 這個專題進行綜合性學習，增強對祖國的熱愛之情；學習如何通過對環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，抒發(fā)美好情感；注意把握主要內(nèi)容，還要聯(lián)系實際，深入思考；認真閱讀課文，理清文章的思路，體會含義深刻的句子，感受魯迅先生的崇高精神，并繼續(xù)學習描寫人物的一些基本方法；開展搜集詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌等活動，并試著寫一寫詩歌；繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，注意體會課文表達的感情，并揣摩作者是如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實、 寫具體的；注意體會課文表達的感情，欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操，還要學習作者展開聯(lián)想和想象進行表達的方法，工作計劃《初一語文教學計劃》。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。 習作教學 對教材中安排的習作內(nèi)容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。要注意從傾聽、表達 、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。 閱讀教學 隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。 四、教學目標： 識字、寫字教學 本冊教材沒有安排識字，要求會寫 120 個字。如，引導學生結(jié)合上下文和生活實際理解課文的重點語句，結(jié)合生活實際交流讀了課文后的感想。如，第一組，其中一個角度要求學生把自己想象成大自然中的一員，教材提示學生 “ 可以把自己當成一種植物或一種動物，也可以當成一種自然現(xiàn)象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子的 ??” 又如，第三組口語交際安排的是辯論，教材注意把生活中的現(xiàn)象與課文內(nèi)容結(jié)合起來分析辯題，提示辯論內(nèi)容，學生容易理解、接受；教材還對辯論應(yīng)當怎樣進行給予了明確指導，有助于本次口語交際的順利展開。 “ 初識魯迅 ”專題選編了《有的人》這首詩，提出了 “ 有感情地朗誦 ” 的學習要求；本專題也放在了大綜合專題前，有利于知識的遷移，便于大綜合中活動的開展。每一個專題從導語到課后思考題，從 “ 口語交際 ?習作 ”到 “ 回顧 ?拓展 ” ，各個部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學習重點：前面有布置，中間有練習、應(yīng)用，后面有總結(jié)、拓展，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體。 二、教材的基本結(jié)構(gòu) 教材繼 續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。 ５ .對于差生主要引導他們多學習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。充分照顧到不同學生的特點。 15．讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。 11．實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。 ，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層 次的學生進行分層教學。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。 ，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎(chǔ)上，指導學生正 確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣?，F(xiàn)將本學期擔任的初一第二學期語文課教學工作計劃如下： 一、教學目標： 思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位?？偨Y(jié)過去是為了積累經(jīng)驗；計劃將來是為了更好的工作。 知識目標 :了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 二、教學措施 根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施： ，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。 ，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。 6．做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。 10．實行 “ 雙體互促 ” 課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。 14．利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。 ，要因人而異。 ４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。