【摘要】1 《積累·運用四》教學設計 第一課時 1、讀一讀，背一背 1）、讀對。佞ning 2）、讀懂。 A、讀名句，談理解。 B、你在哪篇課文或課外讀物中，在哪部影視劇或其他途徑中 見到...
2025-08-06 18:30
【摘要】1 《積累運用四》教學設計 【教學目標】 1、創(chuàng)設情景，通過競猜成功事例，引導學生追憶生活，開拓習 作思路。 2、充分利用約稿信這一資源，激發(fā)學生習作興趣，。 3、珍視學生自由習作心理...
2025-08-06 15:54
【摘要】第一篇：初二語文積累運用 一、積累運用(30分)（）(3分)(bān) 潰退(kuì) 剎那（chà）悄然不驚(qiāo)(zhǔ) 泄氣(xiè)翹首（qiào）一絲不茍（gǒu）(sài)...
2025-10-08 14:15
【摘要】第一篇：積累與運用2 小學語文分類復習（積累與運用） 一、把下面的諺語、歇后語補充完整。 1、書讀百遍，_________________。 2、_________________，不進則退。...
2025-10-19 20:07
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《積累與運用三》教案 教學目標： 1、能正確區(qū)分反問句和陳述句，并能將反文句變成陳述句。體會每組兩句話說法不同，但意思相同，表達方法的不同 2、能主動積累...
2025-04-15 00:29
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《積累·運用五》教學設計 《積累運用五》教學設計 學習目標： 1、學習、背誦熱愛祖國和道德修養(yǎng)的名言。 2、快速閱讀短文，理解內容，體會短文表達的思想感...
2025-04-05 12:05
【摘要】第一篇：知識積累與運用（定稿） 一、知識積累與運用。(共33分) 1、下列加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是(2分)（） A．模mó 模范 模樣 模仿 模本 B．蒙méng 蒙...
2025-10-08 18:45
【摘要】積累與運用6教學目標1、感受漢語表達的靈活有趣,并在平時的語文學習中加以注意。2、積累語言。3、感受語文學習的樂趣。4、能在購物市場上與別人進行交際，能將自己的購物經(jīng)過清楚地講給同伴聽，并能認真聽對方的講述。5、能把自己感受較深的一次假日生活清楚、具體地寫下來，表達自己的快樂之情。教學重、難點
2025-11-15 18:29
【摘要】《積累與運用（七）》教學設計教學目標1．了解“擬聲詞”在表達中的作用，并學著運用。2．積累富有哲理的名句，獲得人生教益。3．把握寫讀后感的方法，能聯(lián)系生活實際寫讀后感。4．與同學交流看電影或看電視后的感受。教學時間2～3課時。教學過程一、溫故知新1．通讀四個句
2025-11-15 18:28
【摘要】《積累與運用（八）》教學設計教學目標1．發(fā)現(xiàn)詞語間的停頓多用頓號，有時也可以用逗號。2．積累“介紹學習方法”的成語。3．交流自己學習語文的方法，了解學習語文的多種途徑。4．引導學生將自己搜集到的反映中國傳統(tǒng)文化的神話故事、民間傳說與大家交流，訓練學生搜集、整理、講述故事的能力。5．選擇自己最感興趣、最開心的節(jié)日，進
2025-11-15 20:07
【摘要】1 《積累·運用三》教學設計 第一課時 一、讀一讀,背一背 1、簡單介紹有關《三字經(jīng)》的知識。 （1）學生介紹《三字經(jīng)》的知識。 （2）根據(jù)學生的回答作補充：《三字經(jīng)》，作于宋代，作者...
2025-08-06 19:11
【摘要】1 《積累·運用二》教學設計 第一課時 一、讀一讀，背一背 （一）要求： 1．讀對。提示：如查假人之長以補其短的假，字義字音。 2．讀懂。說說讀這些名句，懂得了什么 3．賞讀。說說你...
2025-08-06 02:13
【摘要】《積累與運用（五）》教學設計教學目標1．體會轉折關系關聯(lián)詞的作用和不同表現(xiàn)形式，積累關聯(lián)詞。2．積累諺語，感受諺語在生活中的妙用。3．在互動中，學習一些說明的方法。4．能清楚地寫出一件自己親身參與的家務事，養(yǎng)成修改習作的好習慣。教學重點，體會表示轉折關系的關聯(lián)詞的作用。，詳寫自己做家務事的經(jīng)過
2025-11-15 18:27
【摘要】積累與運用29徐莊小學積累與運用（一）教學目標：1、鞏固漢語拼音，復習學過的生字詞。2、主動積累詞語，提高識字能力和閱讀興趣。3、認識言字旁和草字頭，了解部首表意的特點。進行句子的訓練。4、進行書寫指導，注意橫的不同寫法。新課標第一網(wǎng)教學重點：積累詞語、訓練思維、激發(fā)識字興趣
2025-11-15 20:08
【摘要】五、自主閱讀園地1．教師介紹冰心和她的作品。冰心(1900—1999)現(xiàn)、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩，筆名冰心。冰心的創(chuàng)作具有獨特的藝術風格，這就是：溫柔親切的感情，微帶憂郁的色彩，含而不露的手法，清新秀麗的語言。她一生創(chuàng)作了大量的作品：散文集《歸來以后》《再寄小讀者》《我們把春天吵醒了》《櫻花贊》《拾穗小札》《晚晴集
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