第10課清末民初的文化與教育教案設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 D．《新青年》 二．動腦筋（難度二級） 6．閱讀下列材料 材料一：商務(wù)印書館是中國第一家現(xiàn)代出 版企業(yè)，今年適逢 105年華誕。 學(xué)生：可以圍繞貢獻(xiàn)談其中的精神對自己的激勵等。商務(wù)的期刊如《東方雜志》、《小說月報》、《教育雜志》和《兒童世界》等，或記錄社會現(xiàn)實，反映公眾輿論；或傳播知識，昌明教育，推進(jìn)學(xué)術(shù)，都享有盛譽(yù)。 學(xué)生：找出其中符合要求的。 教師：閱讀教材了解商務(wù)印書館的創(chuàng)辦和發(fā)展情況 學(xué)生：根據(jù)課本的介紹和圖片簡單介紹它的歷史。 教師：可以利用課文和圖片引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生報刊對于經(jīng)濟(jì)生活的影響。 教師：請大家翻到課后《材料閱讀》：根據(jù)材料，想一想，《申報》登載的內(nèi)容都有哪些？其編輯特點是什么？ 學(xué)生：《申報》登載的內(nèi)容包括：國家的政治大事、風(fēng)俗變遷、中外交往，還有商業(yè)、貿(mào)易和一切可驚可愕可喜的事情，等等。 1872年 4月 30日，英國商人美查在上海創(chuàng)辦 (申報 )。鼓勵學(xué)生主動大膽進(jìn)行比較和分析，培養(yǎng)良好的歷史思維能力。分析影響是 新學(xué)制促進(jìn)了中國近代教育的發(fā)展，各地逐漸建立起各級新式學(xué)堂，培養(yǎng)新式人才，有利于社會的發(fā)展，促使清政府廢除了科舉制。 意圖：教師備課中設(shè)計兩種方 案，可以照顧到不同層次的學(xué)生，達(dá)到層次教學(xué)的目的。為了在科舉考試中獲得好成績，學(xué)生從小就死背經(jīng)書，練習(xí)八股文的寫作，完全脫離現(xiàn)實生活，無法培養(yǎng)實際能力。 現(xiàn)在學(xué)校設(shè)置的課程中，語文、外語、歷史、地理、數(shù)學(xué)、生物、物理、化學(xué)、美術(shù)、體育等絕大多數(shù)的課程在清末新式學(xué)堂中已有設(shè)置。說說自己對新學(xué)堂的看法。 學(xué)生：帶著問題看教材，然后常規(guī)性小組探究學(xué)習(xí) .。并舉例論證它所倡導(dǎo)的辦學(xué)思想和辦學(xué)原則對中國近代教育產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響。 地位。 一、京師大學(xué)堂的開辦： 教師：（打出投影）首先從三個方面介紹京師大學(xué)堂 —— 誕生、地位、影響。 意圖：本課導(dǎo)語用 教育、報刊這些與我們今天生活非常密切的事物大都出現(xiàn)于清末民初這一事實，引導(dǎo)學(xué)生思考我們今天與那個時代的關(guān)系。本課課件比較簡單，多是圖片和文字內(nèi)容，對教學(xué)起到輔助手段。如：收集有關(guān)封建社會學(xué)堂、清末明初新式學(xué)堂和現(xiàn)代學(xué)校的基本情況，將它們進(jìn)行比較，談?wù)勛约旱目捶?；教師收集商?wù)印書館發(fā)行的書籍，讓學(xué)生直觀地了解其編印、出版書籍的特色 。 四、教學(xué)理念和教學(xué)方式 教師在本課教學(xué)中應(yīng)起到主導(dǎo)的作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮主體作用， 教師在引導(dǎo)學(xué)生獲得歷史知識的基礎(chǔ)上重視發(fā)展認(rèn)識能力，尤其是綜合能力。 三、教學(xué) /學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力目標(biāo)： 1了解京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦、科舉制度的廢除，簡潔地說出中國近代教育發(fā)端的基本情況。 二、學(xué)情分析 初二學(xué)生經(jīng)過初一歷史學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，已經(jīng)具備一定的歷史思維能力。 教學(xué) 重點：知道中國近代教育的發(fā)端和早期的大眾傳播媒體產(chǎn)生的基本史實 ，了解它們對于近代社會生活的影響； 教學(xué) 難點：如何讓學(xué)生比較真切地感受到這些文化教育事業(yè)的變化對中國近代社會發(fā)展的重要意義，以及認(rèn)同、學(xué)習(xí)先驅(qū)者們的開拓創(chuàng)業(yè)精神。第 10課 清末民初的文化與教育教案設(shè)計 一、教材分析 《清末民初的文化與教育》是北師大版課程改革實驗教材八年級上冊第十課。 本課主題是學(xué)習(xí)清末民初中國教育文化事業(yè)的發(fā)展變化，感受這些文化教育事業(yè)的變化對中國近代社會發(fā)展的重要意義，認(rèn)同、學(xué)習(xí)先驅(qū)者們的開拓創(chuàng)業(yè)精神。恰恰證明封建制度的腐朽導(dǎo)致中國近代從政治到文化各方面發(fā)展都極其艱難。從而調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極思維能力。 情感態(tài)度與價值觀： 通過對清末民初教育與文化事業(yè)情況的學(xué)習(xí)，了解中國近代教育與傳媒事業(yè)正在跟隨世界潮流前進(jìn)和發(fā)展，認(rèn)識到教育改革的必然性，建立大眾傳播媒體的重要性以及積極影響，從中感受創(chuàng)辦
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