語文八上《七律長征》教案-全文預(yù)覽
【正文】 新的藝術(shù)境界，例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。 。本體喻體強烈反差，足見紅軍的頑強和樂觀。詩歌是很講究煉字煉句的具有音樂美的一種語言藝術(shù)。 《七律 長征》是毛 澤東同志為紀(jì)念舉世聞名的二萬五千里長征而作。本步驟設(shè)計的意圖是希望通過分析和賞析精彩片段，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性和健全的人格，并能養(yǎng)成 苦中也有樂 的良好心態(tài)。 “ 20 分鐘展示交流質(zhì)疑、訓(xùn)練點撥提高”環(huán)節(jié) ： 學(xué)生聯(lián)系課文中具體的語句思考，并互相討論交流，然后發(fā)表自己的 見解，教師適當(dāng)點撥（從細(xì)節(jié)描寫、語言描寫等入手，如與瑤民攀談并送之與米、紅軍戰(zhàn)士的語言描寫及作者自身的真切體會等）。在教師的引導(dǎo) 下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論交流、總結(jié)歸納、探究發(fā)現(xiàn)，達(dá)到充分學(xué)習(xí)的目的。作者陸定一（ 19601996）在長征途中任紅軍總政治部宣傳部長，他以樸實優(yōu)美、真摯細(xì)膩的筆觸進(jìn)行記敘描寫，條 理清晰，內(nèi)涵豐富，寫法新穎，很適合中學(xué)生學(xué)習(xí)。 預(yù)習(xí) 作業(yè) 有感情朗讀課文。 教師注意引導(dǎo)學(xué)生掌握場面描寫、細(xì)節(jié)描寫的技巧 學(xué)生自由交談，教師隨機點撥 ４ 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)活動過程 思考與調(diào)整 活動內(nèi)容 “ 10 分鐘 當(dāng) 堂檢測、反饋 、 矯正”環(huán)節(jié) 當(dāng)堂檢測題： 一、用正楷認(rèn)真默寫詩歌。 更喜 ． ． /岷山 /千里 /雪，三軍 /過后 /盡 ． /開顏 。 ３ 的形式，表達(dá)你內(nèi)心的感激與贊美之情。 寫 這首律詩用最為簡潔的語言，高度概括了紅軍長征途中的幾個典型場景，你能結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，加上自己的合理想象，選擇其中的一個場景，將其進(jìn)行擴寫，使我們更具身臨其境之感嗎？（ 200字左右） 畫 這首詩為我們展示了五幅“征難圖”，你能用手中的畫筆，將其中的一幅或幾幅畫下來嗎？ 說 在紅軍長征的過程中，還發(fā)生了許許多多可歌可泣的故事，你能挑幾個令人感動的，說給大家聽聽嗎？ 頌 沒有紅軍戰(zhàn)士的流血犧牲，沒有毛主席等共產(chǎn)黨人的英明領(lǐng)導(dǎo)，就沒有我
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