語文天地4教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 代表性的景物，展示、交流學(xué)生采訪的見聞。 ⑶學(xué)生都可隨時提問，使大家真正交流起來。然后在抓住每段要點的基礎(chǔ)上，用自己的話說說變化，要鼓勵學(xué)生的不同表達(dá)。動詞的概念不必介紹。朗讀時不要過于強(qiáng)調(diào)帶點的詞，而應(yīng)從整體上把握文章所展現(xiàn)是情感?！白x一讀，注意加點的詞語”本題可放在學(xué)習(xí)課文時進(jìn)行。應(yīng)鼓勵發(fā)散，說出不同答案。⑵指導(dǎo)方法，前面的疊詞是修飾后面的詞語的，應(yīng)在橫線上填名詞。 ，鼓勵學(xué)生一詞多組。還可以舉行一個朗讀比賽，調(diào)動學(xué)生朗讀的積極性。然后根據(jù)內(nèi)容確 定采訪的對象。此文是練習(xí)、檢驗獨立閱讀能力的好機(jī)會，教師先不要指導(dǎo)，應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)、自悟、自問、自答，應(yīng)給學(xué)生較充足的時間，讓他們帶著“我家門前的路經(jīng)歷了哪些變化？”的問題自學(xué)。句中帶點的詞語，都是動詞，用得非常恰當(dāng)。 “抄一抄”此題的目的是積累詞語，練習(xí)把字寫端正。 “日積月累”中的“區(qū)別形近字”是比較形近字組詞語的練習(xí)。“體會動詞”意在指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀可感知課文，理解課文，體會作者情感。 “開
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