月光曲的教學(xué)設(shè)計(jì)doc-全文預(yù)覽
【正文】 今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《月光曲》這篇課文，課文主要講了什么？（貝多芬 創(chuàng)作《月光曲》的一個(gè)傳說(shuō)。我找到了知音．我要為她再?gòu)椧皇?。?dāng)貝多芬自己彈起來(lái)，她立刻就聽(tīng)得入了神，一曲完了，她激動(dòng)地說(shuō)： “ 彈得多純熟?。?”是發(fā)白內(nèi)心的贊美； “ 感情多深哪！ ” ，表現(xiàn)她對(duì)曲子有了共鳴； “ 您就是貝多芬先生吧？ ” 表現(xiàn)她內(nèi)心的激動(dòng)。 ) （ 7）、找找盲姑娘的反應(yīng)，讀一讀。 ) （ 5）、貝多芬走進(jìn)茅屋，他看到什么 ?聽(tīng)到什么 ?會(huì)想到什么 ? (看到：茅屋中微弱的燭光，有架舊鋼琴，一位盲姑娘。）請(qǐng)兩位同學(xué)分角色朗讀兄妹倆的對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)讀出感情。 ) 貝 多芬是人民喜愛(ài)的音樂(lè)家，他到各地旅行演出，甚至來(lái)到一個(gè)小鎮(zhèn)上，盲姑娘也在彈他的曲子。第二首是貝多芬即興創(chuàng)作的《月光曲》）。第二自然段到最后是第二部分，講關(guān)于貝多芬創(chuàng)作《月光曲》）的傳說(shuō)） 請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，每人讀一自然段。什么 是 “ 傳說(shuō) ” ？（民間流傳的說(shuō)法。他生活在封建統(tǒng)治最黑暗的時(shí)代，家境貧寒，受盡磨難，對(duì)勞動(dòng)人民十分同情，對(duì)專制暴政無(wú)比憎恨，蔑視封建貴族的偏狹和庸俗。 第一課時(shí) 一、檢查預(yù)習(xí)、簡(jiǎn)介貝多芬、進(jìn)入新 課。 二、教學(xué)重點(diǎn) 領(lǐng)會(huì)貝多芬創(chuàng)作月光曲的心情。月光曲 一、教學(xué)要求 了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過(guò)，體會(huì)他所具有的卓越才華和善良的心。 有感情地朗讀課文，背誦最后三個(gè)自然段。 四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。他從小跟父親學(xué)音樂(lè)，表現(xiàn)出非凡的才華，十歲舉行公開(kāi)演奏會(huì)，十二歲開(kāi)始作曲。 課文講貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的傳說(shuō)。）把課文分成兩部分，應(yīng)該怎么分？（第一自然段是第一部分，介紹貝多芬，引出故事。 二、初步理解傳說(shuō)部分的內(nèi)容 默讀第二部分，想一想 : （ 1）、貝多芬為盲姑娘彈了 幾首曲子？（彈了兩首曲子） （ 2）、這兩首是什么曲子？（第一首是盲姑娘想要學(xué)貝多芬譜寫的曲子。 （ 1）、一天夜晚，貝多芬在幽靜的小路上散步聽(tīng)到了什么 ? (斷斷續(xù)續(xù)的彈琴聲 ) 這琴聲為什么會(huì)引起他的特別注意 ?(彈的正是他的曲子。 姑娘為什么說(shuō) “ 哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)證券交易罷了 ” ？（姑娘很懂事，她聽(tīng)出哥哥話中有不安的意思，能體諒哥哥的難處，所以反過(guò)來(lái)安慰哥哥，把自己想聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的強(qiáng)烈愿
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