7以教育促進社會和諧發(fā)展-全文預(yù)覽
【正文】 定職業(yè)培訓(xùn)計劃，使職業(yè)培訓(xùn)切實適應(yīng)失業(yè)人員的需要，達到提高他們再就業(yè)的能力的實際效果。但是，有關(guān)方面雖然已經(jīng)做了大量的相關(guān)工作，效果卻不夠理想，目前全市職業(yè)技術(shù)、文化培訓(xùn)機構(gòu)有 1084 個，結(jié)業(yè)人數(shù) 萬人，在學(xué)人數(shù) 萬人。公平的受教育的機會為人們提供了一個公平競爭的平臺，良好的教育可以使人們擁有更多的社 會資源、具有更多的向上流動的機會，而較高的社會流動率有利于社會的穩(wěn)定。所謂教育公平最基本的是要使每一個人都有受教育的機會，這就意味著教育資源要向貧困地區(qū)、貧困家庭的孩子傾斜。近年來， XX 市綜合經(jīng)濟實力持續(xù)攀升、財政收入快速增長、各項社會事業(yè)健康發(fā)展，為教育的發(fā)展創(chuàng)造了經(jīng)濟社會條件。以教育促進社會和諧發(fā)展第 2 頁 從構(gòu)建和諧社會的高度推動大連教育事業(yè)取得更大的發(fā)展 教育在社會發(fā)展中的重要作用是一個在理論上十分明確的問題，重要的在于要根據(jù)大連的實際情況，充分利用一切可以利用的資源，從社會的需要出發(fā)，使教育能夠收到最大的社會效果。在職工人的技能和 第 4 頁 共 7 頁 受教育水平低成為企業(yè)適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展客觀需要的重要的內(nèi)在制約因素，從而影響了經(jīng)濟 社會的發(fā)展。這在全國如此，在大連也是如此。與 1992 年的調(diào)查數(shù)據(jù)相比，大致相似。市場經(jīng)濟使社會的利益關(guān)系發(fā)生了變化，形成了多元利益主體，不同利益主體的收入差距拉大，社會的分化加劇，社會的矛盾凸現(xiàn)。人力資本的提高靠教育，所以在世界上教育被一些國家作為重要的社會發(fā)展戰(zhàn)略，越是發(fā)達國家對教育越重視。所謂社會不和諧是說社會的不同階層、不同的利益集團的矛盾激化、出現(xiàn)了嚴(yán)重的沖突危及了社會的基本秩序， 第 2 頁 共 7 頁 而矛盾沖突的根源最主要的是利益分配不公、收入差距拉大。傳統(tǒng)的生產(chǎn)要素 土
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