【正文】 大力宣傳先進典型的感人事跡、弘揚社會道德,常州人認識到,隨著工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展,社會矛盾、思想困惑、價值沖突不斷增多,人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性不斷增強,誠信缺失、信仰缺乏、道德失范等社會問題仍不同程度存在,迫切需要創(chuàng)新公民道德建設實踐方式,用先進道德理念來引領全社會共同的價值追求,并以此推動科學發(fā)展、,把目光“定格”在學習型城市的建設上,并決定對學習型城市建設進行一次“轉型升級”,利用已有的較為完善的組織體系、工作載體和工作模式,注入更為濃厚的公民道德建設內容,努力將之打造為公民道德建設的有效載體.“道德講堂”,常州市在鐘樓區(qū)開始進行“道德講堂”的試點,讓一些普通市民走上講臺,一時間,機械一社區(qū)的“青松書場”、西林村“六老講堂”、東頭村社區(qū)“道德故事會”,該區(qū)已建成127所“道德講堂”,開課2021場次,參加人數達91053人（次）.講身邊的故事,談內心的感想,聊喜歡的話題,這種活動很快受到群眾的普遍歡迎,參與者接踵而來,“道德講堂”迅速覆蓋機關、學校、社區(qū)、,一方面堅定了常州市在全市推開“道德講堂”建設的決心,常州已開辦各種類型的“道德講堂”3000余所,舉辦各種形式的講座30000余場,受眾超百萬人次,覆蓋社區(qū)居民、農民、公務員、學生、工人、群眾自己的道德教育,面對新的歷史條件,社會主義核心價值體系如何建設,社會主義核心價值理念的內容如何通過更加貼近人民群眾的道德生活形式深入人心、成為共識,并轉化為人民群眾的道德行為和道德實踐,“道德講堂”從試點到全市普及不到一年時間,就得到群眾對其的認可和接受,其根本原因在于,“道德講堂”不論是內容還是形式,“道德講堂”,人們之間的溝通深了,關系親了；老百姓的心氣順了,矛盾少了；社會上的好人多了,風氣轉了；市民的素質高了,人們看到的是“道德講堂”深入人心,“好人好報”漸成共識,“崇德尚善”,“道德講堂”作為群眾自身的一種道德生活,具有以下突出特點：,“道德講堂”,所有的宣講者都來自群眾,企業(yè)家講述自己艱苦創(chuàng)業(yè)、回報社會的心得感悟,新市民講述自己愛崗敬業(yè)、在平凡崗位上實現自我價值的人生經歷,學生講述自己刻苦鉆研、尊敬師長、助人為樂的點點滴滴,“高高在上”的印象,從而避免了單純說教、灌輸的做法,使群眾信得過,“道德講堂”充分尊重群眾意愿,通過設立“講前菜單選,講后大家評”等制度,使群眾能夠根據自己的道德認同和實踐需求,自愿選擇參與的內容和形式,充分體現了“我的講堂我做主”的民主性和大眾化特征,“道德講堂”按照“就近就便、類型齊全、覆蓋合理”的原則,在社區(qū)、企業(yè)、學校、村鎮(zhèn)分別開設,同時,把已有的市民學校、小巷論壇、職工學堂、新市民夜校等具有一定知名度和群眾參與度的陣地利用起來,真正將“講堂”辦到群眾的家門口,有效彌補了參與大型專題講座舟車勞頓、,隨到隨聽,不少平時不出大門或子女不放心單獨出門的老人,也步履蹣跚地欣然而至,可見群眾參與“道德講堂”的積極性..內容具體且充滿親和力,“道德講堂”的實踐過程中,常州市整合當地悠久豐富的傳統(tǒng)道德資源、群眾身邊先進人物的優(yōu)秀事跡,編寫成“道德講堂系列叢書”,突出“善、誠、孝、強”四個字,通過發(fā)生在群眾身邊的新鮮事物、嶄新風尚和感人故事告訴大家應該怎么做,、聽起來耳熟能詳,充滿親和力,可信、可敬、可學、,常州市根據不同人群的不同特點和不同需求,把“道德講堂”細分為七類：1是以機關公務員為主要對象的“機關道德講堂”,以倡導勤政廉潔、忠誠負責、知禮守禮等為主要內容；2是以企業(yè)家和企業(yè)職工為主要對象的“企業(yè)道德講堂”,在企業(yè)家中以倡導誠實守信、回報社會等為主要內容,在企業(yè)職工中以倡導敬業(yè)愛崗、自強自立等為主要內容；3是以窗口行業(yè)服務人員為主要對象的“行業(yè)道德講堂”,以倡導誠信服務、規(guī)范服務、文明服務、高效服務等為主要內容；四是以在校學生為主要對象的“學校道德講堂”,以倡導“三心教育”（在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心）、“奉獻社會、提升自己”等為主要內容；五是以社區(qū)居民為主要對象的“社區(qū)道德講堂”,以倡導遵紀守法、友善互助、關愛感恩等為主要內容；六是以農村居民為主要對象的“村鎮(zhèn)道德講堂”,以倡導孝敬老人、文明禮貌、移風易俗等為主要內容；七是以外來務工人員為主要對象的“新市民道德講堂”,以倡導文明禮貌、愛崗敬業(yè)、,進一步增強了教育的針對性,做到了有的放矢、“五個一”流程,“道德講堂”逐步形成了規(guī)范的“五個一”流程,即在每一場講堂實施中,“唱一首歌曲”：每一次開講前,組織學唱一首道德講堂主題歌曲；“看一部短片”：圍繞主題,組織群眾觀看一部道德建設先進人物事跡的短片；“誦一段經典”：組織群眾誦讀一段中華傳統(tǒng)經典語錄和征集的公民道德“三字經”；“講一個故事”：講述一個發(fā)生在群眾身邊的體現民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例；“作一番點評”：由群眾評議身邊好人故事,講述心中感受,品悟道德力量,常州市還開展了“踐行社會公德——文明交通志愿勸導”和“尋找身邊好人好事——發(fā)放道德積分卡”等道德實踐活動,宣傳、倡導“好人好報”,除電視、書籍等傳統(tǒng)媒體外,還開設了以廣播電臺為載體的“空中道德講堂”、以網絡為平臺的“網絡道德講堂”和“道德講堂”、以手機為渠道的“新市民手機報道德講堂”等等,通過豐富多樣的教育形式和無處不在的教育載體,、常州的道德現象引起的思考常州市打造“道德講堂”的創(chuàng)新舉措為我們怎樣獲得道德打