陳涉世家導(dǎo)學(xué)案九年級(jí)-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)舒，言陳王故情。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。（全文） 文段二：陳勝王凡六月。 ②起義的直接原因（導(dǎo)火索）是（ ），根本原因是（ ）。 拓展 練習(xí) （一）當(dāng)堂檢測(cè) 1. 填空。謂語(yǔ) 主語(yǔ) 謂語(yǔ) 主語(yǔ) ③扶蘇以數(shù)諫（上）故，上 使（之）外將兵。 文言文 中 要注意的 一、 文言文在表達(dá)上常出現(xiàn) 一詞多義，成分省略 等語(yǔ)言現(xiàn)象，有些句子還形成了特有的固定形式。 文的思路。魯迅稱它 為 。這部書(shū)記載了上自黃帝不至漢武帝的三千多年歷史。42 歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作《史記》。 學(xué)習(xí)陳涉少有壯志、壯有所為，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的決心和意志。 總結(jié)： 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 積累文中重要的文言詞句 ，學(xué)習(xí)文中一詞多義、成分省略等語(yǔ)言現(xiàn)象 。 請(qǐng)找出起義的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)起者、參加者及其人數(shù)。 理解下列兩句的意思。 （ 2）聽(tīng)讀課文 ，注意劃分停頓并讀準(zhǔn)字音。 （ 1）自由朗讀課文。 課文講了一件什么事？ 本文是按什么順序記敘的？ （盡量可以復(fù)述課文內(nèi)容，鍛煉自己的表達(dá)能力） 三、（自主探究）細(xì)讀課文的第一段，思考： 第一段寫(xiě)了什么，它的作用是什么？ 這里從那幾個(gè)方面給我們介紹了陳勝的情況。（回憶 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容） 學(xué)生齊讀第二段，概括第二段主要內(nèi)容。） 陳勝為起義做了哪些輿論準(zhǔn)備（宣傳工作） ? 對(duì)這種做法你是任何評(píng)價(jià)的？ 陳涉發(fā)動(dòng)起義時(shí)，直接向封建統(tǒng)治者挑戰(zhàn)，以激勵(lì) 眾人的一句話是什么？體現(xiàn)了人物怎樣的性格特征？ 。 運(yùn)用對(duì)話 分析陳涉的形象，引導(dǎo)學(xué)生客觀公正地看待歷史人物的功過(guò)得失。 自幼受父親熏陶， 10 歲就到長(zhǎng)安學(xué)習(xí)， 20 歲起曾多次到南北各地游歷，觀察各地的風(fēng)俗人情，采集傳聞異說(shuō)，為后來(lái)寫(xiě)作《史記》打下基礎(chǔ)。 了解文體
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