威尼斯小艇教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 ??？ 生：答。（通過關(guān)鍵詞來說明船夫的駕 駛技術(shù)） 生：操縱自如。讓學(xué)生在想象中感受小艇的美觀舒適。學(xué)生腦海中的小艇，是通過內(nèi)化文字一步步形成的，也許不如畫面美，也許比畫面更美。（帶著體會讀出自己的感受，感受到小艇的美，比喻句的妙用） 意圖： ，了解課文寫了小艇什么特點，作者是怎樣比喻的。 生：讀后交流。 師：同學(xué)們看老師換種 寫法也能寫出小艇的特點。（感受小艇的長） 師：誰再來讀讀這句話 。板書，特點。（初步認(rèn)識小艇） 師：誰來說一下。（齊讀） 三、整體感知 師：生字詞同學(xué)們都認(rèn)識了，那下面就讓我們再快速地瀏覽一遍課文，說說課文講了哪些內(nèi)容。 師：唉，同學(xué)們，從字面上也能知道詞語的意思。 師：繼續(xù)讀（指名）縱 橫交叉 (ch224。 生：齊讀課題 二．學(xué)習(xí)生字詞。她的周圍被海洋環(huán)繞，有401 座橋梁橫跨在 117 條縱橫交叉的河道上，連接 118 個島嶼，有水城、橋城、百島城之稱。 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：了解小艇的特點和船夫的駕駛技術(shù)。力圖體現(xiàn)“以讀為本，讀中感悟”的教學(xué)思路，實現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。抓住事物特點并把人的活動同景物、風(fēng)情結(jié)合起來進(jìn)行描寫，是課文表達(dá)上的主要特點。威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計 教材分析 《威尼斯的小艇》是人教實驗版小語教材五年級下冊第八組中的一篇講讀課文。課文從“我”的所見所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，
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