四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《垂直與平行》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 ○ 4 最多最少 5．填一填。之后教師引導(dǎo)學(xué)生編順口溜記住 ： 相同數(shù)間用等于；開(kāi)口大，朝大數(shù)；尖角小，對(duì)小數(shù)。 D．練習(xí)使用 ： “ ”“ ”。 ) B．師 ： 5 比 3 多，用“ ”表示，那么 3 比 5少，還可以用“ ”表示嗎 ? 那么應(yīng)該用什么符號(hào)表示呢 ?(把大于符號(hào)調(diào)過(guò)方向。 D．全班交流。 (2)認(rèn)識(shí)“ ”“ ” (兔和猴比、猴和鳥(niǎo)比?? )。 ) E．認(rèn)識(shí)“＝”。請(qǐng)大家先想一想，再動(dòng)手?jǐn)[一擺。 5．探究方法。 ) 3．動(dòng)手操作。 師 ： 小朋友們快看，動(dòng)物樂(lè)園熱鬧極了。 要掌握“ ”“ ”符號(hào)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是一件容易的事，在教學(xué)中不能要求學(xué)生死記硬背“ ”“ ”，而應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生，利用生活的經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生理解記憶。 3．培養(yǎng)學(xué)生初步判斷、分析及處理問(wèn)題的能力。 2．認(rèn)識(shí)符號(hào)“ ”“ ”和“ =”，知道它們的含義，并能用符號(hào)來(lái)表示比較的結(jié)果。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教材以“動(dòng)物樂(lè)園”為情境的主題圖引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性；讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿，在主題圖中選擇對(duì)象進(jìn)行比較，既尊重學(xué)生的選擇，又能達(dá)到教學(xué)的目的，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；最后，讓學(xué)生舉出生活中的事例，把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，既運(yùn)用新知解決實(shí)際問(wèn)題，又體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念。 〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗 (一 ) 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師 ： 小朋友們，今天動(dòng)物樂(lè)園要舉行盛大的慶典活動(dòng)，它們想比比看哪種動(dòng)物來(lái)的只數(shù)多呢 !你們想不想去參加它們的活動(dòng)呀 ? (二 )
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1