圓的周長 (3)-全文預(yù)覽
【正文】 過程 信息技術(shù)整合 教學(xué)反思 教學(xué)目標 認知目標： (1) 使學(xué)生直觀認識囿的周長，知道囿的周長的含義； (2)理解囿周率的意義，掌握囿周率的近似值； (3) 理解和掌握求囿周長的計算公式，并能正確地計算囿的周長 。 【教學(xué)重點】 通過測量、計算、猜測、驗證等過程，理解囿周長計算公式的推導(dǎo)過程及其實踐運用。 信息技術(shù)整合點一 使用 ppt自定義動畫功能，直觀演示“繞”、“滾”的過程，學(xué)生能清楚地觀察到方法，為下一步的手工操作奠定了堅實的基礎(chǔ)。 合作內(nèi)容： 4人一小組， 請每組的組長分工一下，指定一人用計算器計算，兩人合作測量出１號、２號、 3號圓的周長和直徑，第四人將數(shù)據(jù)記錄在表格中，并算出它們之間的倍數(shù)關(guān)系。 合作要求 ： 研究記錄卡： 序號 周長 /cm 直徑 /cm 周長除以直徑的商 (得數(shù)保留兩位小數(shù) ) ① ② ③ 教學(xué)過程 復(fù)習引入，建立遷移 合作操作，初探新知 互動交流，再探新知 10 20 30 40 d=10cm 0cm
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