幼兒園中班數(shù)學教學方案20xx最新合集-全文預覽
【正文】 設計師，為小兔子的房間設計出漂亮的瓷磚。 我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳，咦 ?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊，你們看看，在上面看到了什么 ?有哪些顏色 ?它是按照怎么樣的順序來的啊 ?這種按一定規(guī)律排列的方法，它有個好聽的名字叫做排序。 活動準備： 多媒體，彩筆，多種顏色的卡紙。 發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律，并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。 ： 師：你剛剛碰到了什么問題 ?(用三句話表達三幅圖 )你是怎么回答的 ?(幼兒列的算式 )老師記錄 請幼兒觀察這些算式 “ 它們有個小秘密，看誰能先找出來 ?“ 師總結：這些算式的得數(shù)都是 7，而且都是加法，那么這 6道算式就是 7的加法算式。 師：嘿嘿，我的火車 X(1)點開，你的火車 X 點開 ? 幼：嘿嘿，我的火車 X(1)點開，我的火車 X(6)點開。 積極探索數(shù)學活動，樂于講述探索結果。 小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就請小朋友到他家做客 ! 幼兒操作，教師巡回指導。 第二組：連線。 出示實物卡片，請幼兒判斷那一排的水果數(shù)量是按遞增順序從少到多排列的 ?為什么 ?并請幼兒按把每排水果都按正確的順排列。 二、給水果排隊 果園的水果成熟了，小猴子把它們一個一個摘下來 。 活動過程： 一、參觀果園，導入主題。 引發(fā)幼兒學習的興趣。 幼兒園中班數(shù)學教學方案 2 活動目標： 讓幼兒正確感知 6以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量遞增 (或由少到多 )的順序排列物體。 教師：請小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對不對，并找出相應的數(shù)學卡片，放在旁邊。 教師：小熊今天過 5歲生日，你們想送他什么禮物 ?小熊希望是用數(shù)字 5來代表這個禮物的數(shù)量。 活動過程： ☆ 排序 打亂順序出示數(shù)字卡 14，請幼兒為數(shù)字 14排序。 活動準備： 《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡 15。 能按數(shù)取物，按物取數(shù)。幼兒進行初步數(shù)學是發(fā)展思維能力的重要途徑。 幼兒園中班數(shù)學教學方案 1 活動目標： 認識數(shù)字 5，并理解 5以內(nèi)各數(shù)的實際意義。 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 《小熊操過生日》操作單 (一 )、 (二 )。 ☆ 游戲：送禮物 創(chuàng)設小熊過生日的情境，為小熊送禮物。 出示數(shù)字卡片，幼兒練習按物取數(shù)，引導幼兒互相驗證 禮物 的數(shù)量。 ☆ 延伸 將操作單放入活動區(qū)，請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進行相互驗證操
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