【正文】 高。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在多少個尖子生和落后生。 這學期重要擔當三、四年級幾個班的英語、語文、數學、思惟品格、科技、文體的教學輔導及圖書管理工作。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。研究新課程尺度。按照學校的規(guī)章制度。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的請求來約束自 我，鞭策自我。 小學教師心得感想 4 從事教師事業(yè)已經一年了，本人熱愛教師這一神圣的職業(yè)，自從任教以來，勤勤懇懇，任勞任怨，默默的奉獻著，對教育工作盡職盡責。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀 律優(yōu)勝班。 轉化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動用心轉化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，用心家訪與家長一齊配合教育好差等生，利用自我的休息時光為他們補課。 學生有了讀的時光：學生多讀，讀好書，學生能夠利用超多的時光去讀，學生自讀自悟才能學到知識。利用每周一的班會時光，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生就應怎樣做，自我有一個勤懇正確的學習態(tài)度。被評為市級支教先進個人。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。 對課后反思有效性的研究。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。我在教學時根據不一樣的特點來選取教學方式。 (2)師生主角：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是 自我專業(yè)成長的主體。 對課堂操作的有效性的研究。 (2)提高學生預習的有效性。平時，自我還注意 “ 兩手抓 ” ：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面透過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。 制定幫教方案 對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。 學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。然后，讓學生依據方法自我解決。五年級的學生，字詞教學完全能夠放手讓他們自我完成。要解決這個問題務必實行分層分小組合作的方 法，在課堂上，根據不一樣的狀況給不一樣小組以不一樣層次的任務，學生在層次相同，潛力相同的狀況下有了思考問題的時光，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。 尊重學 生是以學生為主的關鍵。 一、思想品德方面： 在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的 __大會議精神，自覺踐行，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺得自我書讀得實在太少，今后，我會花更多的時光去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。在工作中，尊敬領導，服從工作安排 。及時教育教學實踐中的困惑或體會，認真撰寫每月教學反思并及時上交 。個性是在后進生中有少數學生出現厭學現象，如 “ 袁明尚、樂青云和沈書晨 ” 等，甚至經常不能按時完成作業(yè)，欠交作業(yè)。平時要求學生對題目中的數字、運算符號務必寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的，培養(yǎng)獨立思考和認真檢查的作風、習慣。對于每一個教學資料，都做到精心準備，努力鉆研教材，力求設計出既能激發(fā)學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。要成為一個新世紀的優(yōu)秀教師不僅僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。尤其是聽了李鎮(zhèn) 西老師關于班主任工作的更讓我感受到愛學生對于一位教師來說是置關重要的。在教學工作上學習新課標根據學生的實際狀況制定切實可行的教學方案。是 “ 教師職業(yè)的本質要求，忠誠于人民事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。一年來，我在思想上一向嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自我 。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，用心主動與他們相處。 ② 教師要與時俱進，爭做一名創(chuàng)新型人才。根據學校的工作目標和教材的資料，了解學生的實際狀況，透過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期，保證了整個教學工作的順利開展。在學生練習過程中，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，進行自覺檢驗。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用群眾輔導和個別輔 導相結合的方式對學生進行多層面的輔導，并作好記錄。平時用心參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。 遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項，不遲到、不早退、有事主動請假。 此外，為更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務水平和修養(yǎng)。此刻又到年末，現對一年來的