小學六年級班主任第一學期工作計劃-全文預覽
【正文】 慣培養(yǎng)中已見成效。 六年級二班現(xiàn)有學生 50 人。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前 才有 威信，才有利于班級的管理。 五、注重對班主任工作的研究 經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習。全班同學積極行動起來，使我班黑板有人擦，地面的衛(wèi)生有人做，使人一走進我班會讓人感到心情舒暢。這樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生。 三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。開學后一周內(nèi)我必須對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。班級各方面的成績有大的提高。 五、工作安排 九月： 報名注冊 打掃班級及公共場地衛(wèi)生 了解學生暑期生活，書面小結 加強期初的行為規(guī)范教育 慶祝 選拔人才，參加大隊干部競選 刊出班報、校報 開展安全教育月活動 布置教室環(huán)境 十月： 慶祝國慶比賽 十一月： 家長會。多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到良好效果。 后進生 (尤其是班級中的幾大金剛 )工作要加強，它是班級穩(wěn)定和班風建設的重要因素：關心他們的學習和生活 。 加強對特長生的教育和培養(yǎng)，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，勇于探索，出成績。六年級的學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對 性，以德服人，以理服人。有近 8 個同學學習基礎不夠扎實，還缺乏學習的自信心和自覺性。上課學生要盡量鼓勵學生，學生有點滴進步也要予以表揚。 二、 班級情況簡析： 本班共計 14 名學生，其中有男同學 4 人。 加強安全教育，做好放假前的準備工作。 第十八周 ： 繼續(xù)鞏固上周活動內(nèi)容。 第十六周 ： 培養(yǎng)學生的集體主義觀念。 第十三周 ： 向?qū)W生進行愛國主義教育。 繼續(xù)抓好常規(guī)教育。 第九周： 培養(yǎng)學生正確的是非觀念。 第七周： 繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。 繼續(xù)抓好常規(guī)教育。 對學生進行安全教育。 開展班委競選，提出要求。 班級管理是一門藝術。常寫觀察，每天早上檢查一次，提高孩子們的寫作能力。首先，通過書面形式與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。有計劃地利用班隊會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學 生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。 ⑴ 確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。打了放學鈴后，班主任進教室整理好學生隊伍，向?qū)W生提出放學返家時的紀律。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。 抓好 班主任的日常工作。 二、班風、學風 據(jù)此，本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣 。為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃。是班主任對班級工作的一種設想與工作思路，制定計劃可以幫助班主任更好地管理班級，那么關于小學六年級該怎么寫呢？下面是小編給大家整理的小學六年級班主任第一學期工作計劃 _六年級班主任，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，本學期從學?？傮w工作思路和學生思想實際出發(fā)，加強自身的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素質(zhì)，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。但是由于男女生比例失衡，所以應花更多心思對每個學生加以適當了解。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。 ⑵ 檢查本班學生值日生工作。小學生在經(jīng)過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。 ⑵ 選拔、培養(yǎng)和使用班干部。我剛接手該班，每個學生在我面前都是一張白紙，為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑： ⑴ 與學生交談。 ⑶
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