教師跟崗培訓心得體會-全文預覽
【正文】 們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到四川師范大學參加為期 1 個月的高校教師崗前培訓。評課者對課不對人，毫無保留的客觀評價無論是對授課者本人還是參與教研的老師，不管是對八中本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學員，收獲都是很大的。正如學員來自一中的劉丹所說，我們應該將這種久違了的氛圍帶回去，輻射和感染自己的同事與學生。教師的課堂準備充分，學生 的積極配合，充分突出了以學生為主體以教師為主導的新課程理念。才能真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。楊特老師對閱讀教學、作文教學的見解和做法等。 走出職業(yè)倦怠，更新理念。最幸運是遇到名師楊特。完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活的實踐與研究》課題開題 。十分幸運，我參加了 2024 年廣東省級骨干教師培訓， 10月 25— 11 月 14 日走進深圳特級教師楊特的名師工作室跟崗學習。 跟崗培訓，它可以提高我們的職業(yè)技能，能從有者身上學到自己目前沒有的東西，從而來提升自己的能力和水平。自我，渴望超越。在深圳多間學校聽了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課 。這次跟崗學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力 ——廣博的知識積累和深厚的底蘊。在緊張忙碌的學習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。程少堂教授 “ 名師成長與語文教學 ” 的講座 。給我以后的課堂教學指明了一條新的陽光道，認識到只有多讀書、多思考、多反思。 首先是來自課堂內(nèi)師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好
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