【正文】 、綽號或名字互稱，更可感覺到這個大家庭的和睦與親切，這種感覺令我羨慕。 教師是父母。 最后，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的做法 。這也就是傳道、授業(yè)。 其次是來自八中語文組那種暢所欲言、知無不言言無不盡的教研氛圍，特別是評 課氛圍。本人從教 20 多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情。下面是教師跟崗體會，希望對大家有幫助。在她帶領(lǐng)下，我們十三個來自不同地區(qū)的學員成為一個親密和諧的學習大家庭，在跟崗學習中，大家認真聽課，坦誠評課，互相切磋教學技藝，認真準備公開課，互相交流聽課心得、書寫教學反思，碰撞智慧火花。不難看出教師對學生的訓練有素以及學生對老師工作的認可與回報。 “ 師者，所以傳道、 授業(yè)、解惑也 ” ，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。這個一名成 功的飛行教員應該具備的。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期 那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。 教師是學生的心理輔導者。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地將我們送到四川師范大學參加為期 1 個月的高校教師崗前培訓。才能真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活的實踐與研究》課題開題 。在深圳多間學校聽了七節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課 。給我以后的課堂教學指明了一條新的陽光道，認識到只有多讀書、多思考、多反思。好期待明天能聽到名