參賽《去年的樹》教案-全文預(yù)覽
【正文】 ?任選一句讀。然而 ,往日朝夕相處的朋友卻不見了。請(qǐng)等著我吧！” 師：一對(duì)好朋友就這樣分開了 ，多么的戀戀不舍、難舍難分 ?！? 師 2：鳥兒何嘗愿意呢？每天為樹唱歌，已成了他一天中最開心的事，他 盼望著與樹有重逢的一天。） 帶著幸福的感受，再讀這一段。 讀了課文，我們肯定能找到鳥兒幾次唱歌給大樹聽？那課文寫了幾次他們間的對(duì)話呢，你肯定也能找到。 11 去年的樹 教學(xué)流程： 一、 談話揭題 老師給我們孩子們準(zhǔn)備了謎語，想猜嗎？有鼓勵(lì)奧！ 2 我知道你們兒化音讀的可棒了，想挑戰(zhàn)同伴嗎？ 快看，在一個(gè)美麗的大森林里，一只漂亮的小鳥正在用清脆的嗓音唱歌，大樹呢，正搖曳著枝條，入神的聽著，這是一幅多么美妙的畫面呀！今天我們就來圍繞小鳥和大樹，閱讀一 篇 擬人化的童話 故事 。 現(xiàn)在 我們來為課文主要內(nèi)容填空 吧！ 讓老師 來檢查 檢查 你 們 填的 正確率。 三、 研讀課文，傾心對(duì)話 （一）感受幸福： 自由讀第一 自然 段 ， 從哪些字詞中看出 幸福的 ？ 兩個(gè)“天天”：說明他們朝夕相處，形影不離，你有這樣的好朋友嗎？有這樣的好朋友，你感覺幸福嗎？ 這樣日復(fù)一日地歌唱，小鳥不覺得疲倦嗎？（ 其實(shí) 有忠實(shí)的欣賞者也是一種幸福。） 師加旁白讀 師 1：是啊，朝夕相處的好朋友就要和自己分開了，樹多么難過?。∷簧岬貙?duì)鳥兒說，讀 —— “再見了，小鳥！明年春天請(qǐng)你回來，還唱歌給我聽?！? 師 4：面對(duì)朋友的請(qǐng)求，鳥兒堅(jiān)定地
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