三角形的特性教案-全文預(yù)覽
【正文】 B 底邊 C 。 ( ) 六 、課堂小結(jié) 學(xué)生結(jié)合課本 8081 頁的內(nèi)容，回顧本節(jié)課的收獲。這條對邊叫做三角形的（ ）。 五 、鞏固運用，提高認(rèn)識 填空： （ 1）三角形是由（ ）條邊，（ ）個頂點，（ ）個角組成。還能做出這個三角形的高嗎？怎么做？從哪兒出發(fā)向哪條邊做？ （明確 任意一個 三角形 都 有三條高。） 學(xué)生獨立畫出 BC 邊上的高。 小猴想知道它的房子究竟有多高，你們能幫幫小猴嗎？（指名學(xué)生說） 教師追問：從哪兒到哪兒是房子的高 度 ？（讓學(xué)生結(jié)合直觀的房子圖用自己的語言進(jìn)行描述，也可以讓學(xué)生到屏幕前指畫。用字母 A、B、 C 分別表示三角形的三個頂點，這個三角形我們就可以讀作三角形 ABC。（讓學(xué)生把書中概念的關(guān)鍵詞“ 圍成 ． ． ”帶上點。 小結(jié) 并板書 ： （ 1） 三角形有三條邊、三個角、三個頂點。（學(xué)生 在畫三角形時，老師也在黑板上畫一個三角形。 教學(xué)難點：給三角形確定高和畫高。 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 《三角形的特性》 （四年級下冊）
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