4科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談讀后感-全文預(yù)覽
【正文】 做自己謀生的手段；教師的 “ 學(xué) ” 則要廣泛，不能只了解本學(xué)科的知識而對其它領(lǐng)域的知識毫無所知，否則他的教學(xué)一定會單一而乏味。 “ 學(xué) ” 是指學(xué)問，就是一個人所知的多寡，其多少靠的是個人后天的努力，不斷的學(xué)習(xí)是學(xué)問多少的決定性因素。順讀以致遠，反讀以溯源，專題讀則重點深入以攻堅。這不僅讓科研人員讀了大有裨益，也能給大中學(xué)生 改進學(xué)習(xí)方法、構(gòu)建起合理的知識和智能結(jié)構(gòu)帶來許多有益的啟示。因此，善于迅速地找到科學(xué)研究的有效方法，也是一種重要的才能。（這啟發(fā)我們：世界觀對人的影響如此之大，當(dāng)引以為戒。他還用生動貼切的比喻 —— 才如戰(zhàn)斗隊，學(xué)如后勤部，識是指揮員；才如斧刃，學(xué)如斧背，識是執(zhí)斧柄的手 —— 論述了才學(xué)識三者的辯證關(guān)系，又以此來考究了一些發(fā)人深省的問題 。 20 多年來，這本書一直讓我有一種常讀常新的感覺。說它是個小冊子，決無輕薄的意思。是一本名副其實的勵志名作。今天，黨中央率領(lǐng)我們進行新的長征，努力趕超世界科學(xué)作者是一位數(shù)學(xué)家，能在研討數(shù)學(xué)的同時，寫成這樣的作品，同樣是難能可貴的。這些內(nèi)容，作者是在 “ 四人幫 ” 形而上學(xué)猖獗、唯心主義橫行的情況下寫成的，尤其難能可貴。書中許多保人的思想、經(jīng)驗、警句和詩話，讀后讓人愛不釋手，備受啟迪。 第 2 頁 共 5 頁 我最早是在求 知若渴卻多少又有些茫然的初中時代，有幸看到王梓坤教授撰寫的這
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