1反思平行四邊形和梯形 (2)-全文預(yù)覽
【正文】 形和三角形兩種情況。 任何數(shù)學(xué)知識(shí)、技能的形成，都離不開數(shù)學(xué)興趣的支撐。 教材中提出了三個(gè)問題：（ 1）畫出形狀和大小不同的四邊形；（ 2）標(biāo)出你知道的圖形的名稱；（ 3）討論：四邊形可以分成幾類？由于在前面學(xué)習(xí)垂直 與 平行時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的空間想象力不夠，思維定式比較強(qiáng)，于是我選擇讓學(xué)生說出設(shè)計(jì)出的這些四邊形有哪些相同點(diǎn)，哪些不同點(diǎn)，并根據(jù)不同點(diǎn)進(jìn)行分類，有的在一組平行線上又添了一組平行線，有較明確的指向性。 課始， 我給每位學(xué)生提供了一張畫有九組平行線的作業(yè)紙，讓他們?cè)谶@一組
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