【摘要】強灣中學導學案教師活動(環(huán)節(jié)、措施)學生活動(自主參與、合作探究、展示交流)學科:數(shù)學年級:七年級主備人:王花香審批:學生∴A′B′∥C
2024-11-24 22:44
【摘要】??利用同位角相等、或者內(nèi)錯角相等、或者同旁內(nèi)角互補,可以判定兩條直線平行。反過來,如果兩條直線平行,同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角有什么關系??利用直尺和三角尺畫兩條平行線a//b,然后,畫一條截線c與這兩條平行線相交,標出如圖的角(圖)。?度量這些角,把結果填入下表角∠1∠2∠3∠4度數(shù)
2024-11-18 18:28
【摘要】平行線的性質(zhì)復習(1)∵∠4=∠___∴a∥b()(2)∵∠=∠2∴a∥b(
2024-11-22 01:55
【摘要】∠1=∠2=∠3=∠4=∠5=∠6=∠7=∠8=動手實踐,量一量12438567EABFCD同位角:∠1和∠5;∠2和∠
2024-12-08 13:57
【摘要】命題、定理學習目標一:自學指導:P21,第1-6行的內(nèi)容。①②③④句話有什么特點?,并記下來。自學檢測:?判斷一件事情的語句叫做命題。?①命題是一個完整的句子。②命題是一個判斷句。,是命題的打“√”,不是命題的打“×”。①湖北省的省會
2024-12-08 07:17
【摘要】第五章相交線與平行線平行線安徽省巢湖市柘皋中心學校胡宇問題1分別將木條a,b與木條c釘在一起,并把它們想象成在同一平面內(nèi)兩端可以無限延伸的三條直線,順時針轉動a.(1)直線a與直線b的交點位置將發(fā)生什么變化?(2)在這個過程中,直線a與b有沒有不相交的時候?探究
2024-10-11 12:18
【摘要】下面哪幾組的兩條直線互相平行?下面每組圖形中哪些線段是互相平行的?各有幾組平行的線段?調(diào)整一根木條A,使它與底座B平行。A調(diào)整后的木條A與底座B平行調(diào)整后木條A與底座B平行經(jīng)過A點分別劃出已知直線的平行線判斷,兩條直線不是相交就是平行()。A中,既有平行也有相交。()
2024-11-24 13:07
【摘要】LOGO第二章平行線和相交線福安市老區(qū)中學張劍生北師大七年級下一、直線交成的角回顧&思考?兩直線相交形成
2025-01-19 21:25
【摘要】平行線的判定(1)復習提問三:同學們回憶前面所學知識回答問題,在同一平面內(nèi),兩條直線之間有幾種位置關系呢?一般相交特殊相交兩條直線位置關系相交平行判斷下列語句是否正確:(1)兩條直線不相交,就叫做平行線.()(2)與一條直線平行的直線只有一條.()(3)
2025-08-15 23:00
【摘要】、定理卉原中學初中部初一備課組李云2、如果一個句子沒有對某一件事情作出任何判斷,那么它就不是命題。如:畫線段AB=CD。判斷一件事情的語句叫做命題。注意:1、只要對一件事情作出了判斷,不管正確與否,都是命題。如:相等的角是對頂角。3、命題是陳述句。問句和感嘆句都不是命題。即每一個命題
2024-11-19 01:06
【摘要】第一篇:平行線的性質(zhì) 平行線的性質(zhì) (1)知識與技能: 探索平行線的性質(zhì)定理,并掌握它們的圖形語言、文字語言、符號語言;會用平行線的性質(zhì)定理進行簡單的計算、證明。 (2)過程與方法: 在定理...
2024-10-28 12:35
【摘要】平行線(綜合應用課)義務教育課程標準實驗教科書七年級(上)龍江鎮(zhèn)中心學校楊遠志昨日回眸,兩條直線的位置關系是()A.平行或垂直B平行或相交C.平行、相交或垂直D.相交B昨日回眸:;;相交的兩條直線.其中可判定為平行線的有(
2024-11-21 02:58
【摘要】第一篇:平行線的性質(zhì) 章節(jié)二序號郭店鎮(zhèn)第一初級中學年級七班級姓名組內(nèi)評價教師評價 郭店鎮(zhèn)第一初級中學導學案 [鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字] 第二篇:平行線性質(zhì) ...
2024-10-17 16:31
【摘要】一、教材分析二、學情分析三、教學目標五、教·學方法六、教學過程設計四、教學重點、難點本單元的主要內(nèi)容垂線畫垂線、長方形和正方形平行線為進一步學習空間與圖形的知識打下重要基礎。已學相關內(nèi)容本冊第三單元線與角空間圖形第三課時:主要內(nèi)容平行線的概念,平行線間的距離及平行線的畫法。?教材分析?學
2025-04-29 00:28
【摘要】溫十七中陳諸勇知識回顧4321FEDCBA兩條平行線被第三條直線所截,同位角相等簡單的說,兩直線平行,同位角相等?!逜B∥CD()已知∴∠1=∠2(
2024-11-10 03:15