4鳥的天堂-全文預覽
【正文】 教師借機指導，激發(fā)學生的想象力。 學生丙：大的、小的、花的、黑的有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 學生乙：我注意地看著，眼睛 應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來。請你選擇自己喜歡的方式讀讀課文，盡情地感受這部分所描繪的美。 5．請學生畫板畫，體現(xiàn)榕樹大而茂盛的特點。 （從中我們體會到榕樹的生命力非常茂盛。請同學們演示，說明葉多而密。指名讀句，談體會。） （ 5）這株大榕樹占地面積有多大呢？誰查找到了這方面的資料？（學生答：一萬多平方米。 出示圖片：誰來指一指哪些是氣根？（體會根上生枝，枝上又生根，獨木成林的景觀。應讀出驚嘆的語氣。） （ 2）重點體會“真”字。用朗讀的形式加以匯報。鳥很多，鳥的天堂 —— 板書。 第二課時 教學目標： 1．理解課文內容，了解大榕樹的奇特和美麗，眾鳥紛飛的景象。 （ 5— 9）第一次經過鳥的天堂見到的景象。 3．理清課文的脈絡。 三、理清文章的脈絡。 不可計數：沒有辦法來計算，形容數量很多。 燦爛：光彩鮮明耀眼。 重點指導： 梢：形聲字，與“稍、捎”區(qū)分。 二、自由讀課文，掌握生字新詞。被當地人稱為“神樹”。 1．齊讀課題。 第一課時 教學目標： 1．學習本課生字新詞 2．初讀課文，理清文章的脈絡。 教學過程： 一、課題導入，激發(fā)興趣。這樣不斷生長，它已長成了榕樹林，占地達 16 畝。） 4．今天這節(jié)課就讓我們跟隨巴金爺爺去看一看那棵
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1