【正文】 導、老師們加以指點。 有各級領(lǐng)導部門的重視和關(guān)心、支持，我校的德育工作按照 “ 在活動中學習，在活動中成長 ” 的德育路子將不斷努力進步，我們深信這群 “ 雛鷹 ” 將在祖國的這片藍天下自由飛翔，快樂成長。 ④ 與鄉(xiāng)政府共同做好校園安全工作。 ② 嚴格實行安全月檢查和報批制度。 對綠色學校的創(chuàng)建，他們認識到我們的地球只 有一個，每個人都要努力從自己做起，養(yǎng)成環(huán)保的好習慣 。實現(xiàn)了培養(yǎng)學生 “ 學會做人，學會求知，學會做事 ” 的教育目標。開展 “ 愛心 ” 教育，充實學生心靈深處的真善美，促使他們把眼光關(guān)注到社會的弱勢群體，把援救的雙手伸向災區(qū)人民，把真誠和愛心獻給身邊的每一個人 。 專題教育突破重點 今年開學初，發(fā)現(xiàn)部分學生經(jīng)常沉迷網(wǎng)吧，造成上網(wǎng)成癮的情況，便開展了 “ 向網(wǎng)吧說 ‘ 不 ’”的專題教育活動。如結(jié)合重大節(jié)日開展慶教師節(jié) “ 演講比賽 ” 、 “ 洛塔九年制學校文化藝術(shù)節(jié) ” 、 “ 金秋十月體育節(jié) ” 、 “ 學雷鋒 活動月 ” 、 “ 入隊 ” 宣誓儀式、主題班隊會、各學科的知識競賽等活動。 (二 )、明晰思路整合資源彰顯德育工作特色管理模式 德育工作內(nèi)容廣泛，范圍面寬，工作方法多樣，只有理清頭緒，明確職責，探究方法，才會增加工作的主動性和針對性，因此，我校在德育工作方面首先是提煉十一種工作內(nèi)容，探索二十種教育方法。在制定有關(guān)規(guī)定時，注意政策導向有利于德育工作。 青少年極具模仿和可塑性，在學校里面，對他 們和言行舉止影響最大的就是與他們朝夕相處的老師，因此，只有加強師德建設，規(guī)范廣大教師的言行舉止，才能使學生取乎法上，進而在不經(jīng)意間養(yǎng)成良好的品德，規(guī)范自己的言行舉止，起到春風化雨，潤物細無聲的教育效果。 二、具體工作 (一 )、樹立以人為本理念，建設全員德育機制 洛塔九年制學校在校長田波的帶領(lǐng)下，全力打造 “ 全員德育 ” 的品牌。初步建立了 “ 以德 育人、民主和諧 ”的管理模式。今后相當長的一段時間，我們將進一步加強德育管理、藝體教育，使工作走上制度化、規(guī)范化、科學化的軌道，為創(chuàng)辦一所學生德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展，具有示范性、輻射力的，有品味、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代化小學而不斷努力 ! 謝謝 ! 小學德育會議上的講話稿【篇二】 我學校一年來始終堅持 “ 以人為本、以德立校 ” 的教育理念，始終把德育工作放在學校工作的首位，始終把德育工作當成事關(guān)學生健康成長、學校持續(xù)均衡發(fā)展的系統(tǒng)工程來抓。 三、同心同德構(gòu)建名校風采，群策群力打造教育品牌 最令我們驕傲的不是現(xiàn)代化的設備，不是功能齊全的專用教室，而是三千余名天真無邪、勤奮上進的學生，一百二十多位忠誠于人民教育事業(yè)的教師。 德育和藝體教育是互相交融和促進的。 學校從 20**年起，開設科創(chuàng)活動室，為師生開展學習與科學探究活動提供有利條件。 一是利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園電視臺的先進設備和技術(shù)，使一大批播音員和主持人得到了鍛煉并茁壯成長起來。20**年 4 月，我校獲得四川省中小學生足球、乒乓球比賽南充賽區(qū)二等獎。 一是堅持春秋季做廣播體操和搏擊操，冬季開展跑步活動，確保學生體育活動時間和運動量。每期，學生活動都會納入學校工作計劃、備課組計劃。 二、穩(wěn)步推進的內(nèi)涵建設，碩果累累的藝術(shù)教育 (一 )面向全體開展社團活動 本學期，學校利用每周三下午，在全校范圍內(nèi)讓學生根據(jù)自己的興趣和特長，參加社團活動。邀請法制副校長進行法制、安全講座 。通過宣傳資料、家長學校、家長開放日活動，讓家長感受到陶行知的教育思想及學校的辦學理念，學到更多親子溝通的技巧，走進孩子心靈，做好孩子榜樣，形成家校合力，實現(xiàn)家校共育。 。 20**年 7 月我校被確立為“ 全國青少年文明禮儀教育示范基地 ” 。 一、恒久未變的立志修德，無處 不在的影響滲透 學校工作，德育為先。而確實需要納入學校工作計劃，面向全體，面向所有學科，面向?qū)W生的全面發(fā)展而扎實、深入、常態(tài)化地開展下去。這個情，包含愛 國愛校、尊師孝親、樂于助人的真摯感情 。 素質(zhì)教育是 什么 ?就是以人為本，使每一個兒童先天獲得的遺傳素質(zhì)得以充分發(fā)展，同時使他們獲得適應當今社會和未來社會所需要的品質(zhì)，這些品質(zhì)包括：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和勞動技能素質(zhì)。因為，一所學校德育藝體工作開展得好不好，實不實 ?歸根結(jié)底，和這所學校對素質(zhì)教育理解與重視的程度有很大關(guān)系。 小學德育會議上的講話稿【篇一】 尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁： 大家好 !非常榮幸在這里和大家交流學校德育藝體工作的點點滴滴。下面是給大家整理的小學德育會議上的講話稿，僅供參考。深層次講，是要引領(lǐng)我們對素質(zhì)教育的內(nèi)涵和使命進行深思。而不是像工業(yè)生產(chǎn)，用模具去鑄造成批的產(chǎn)品或統(tǒng)一規(guī)格的零件。應運而生的，是我們的育人目標已經(jīng)由單一的 “ 學習好、分數(shù)高 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?—— 做 “ 說真話、懷真情、有真才