學(xué)校中秋節(jié)活動策劃方案通用五篇范文-全文預(yù)覽
【正文】 要包容，包容一切的不悅，吸納所 有的真情。 調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。 (具體詩詞須在教案中體現(xiàn) ) (2)佳節(jié)感恩送祝福 (三 —— 六年級 ) 用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己最親近的人，傳達(dá)感恩祝福之情。并在活動中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識、動手能力和團(tuán)結(jié)合作精神。溫馨提示 ——結(jié)合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精彩瞬間 —— 用照片的形式將幼兒園開展活動的情況向家長展示。 (四 )家園聯(lián)系欄 家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目 “ 活 ” 起來，真正體現(xiàn)家園之間互動。幼兒接觸打擊樂，能夠發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達(dá)出合作游戲的愿望。當(dāng)孩子們體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂時更收獲了成功的喜悅。 (二 )區(qū)域活動創(chuàng)設(shè) 區(qū)域活動是課程內(nèi)容的延伸或拓展，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動內(nèi)容緊密聯(lián)系的，幼兒通過區(qū)域游戲，主題活動中獲得的經(jīng)驗(yàn)會進(jìn)一步得到鞏固、 遷移和提升。幼兒與家長共同制作手抄報，體現(xiàn)中秋來歷、中秋 風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。 中秋來歷 —— 后羿射日、嫦娥奔月等圖片。通常中秋節(jié)與在同一時間段，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后，教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計、準(zhǔn)備材料和制作。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： (一 )主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的 “ 環(huán)境 ” ，已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的問題。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上，要充分考 慮到每個幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配。以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。希望可以幫助大家。下面是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)?；顒油ㄓ梦迤＿@一主題活動符合幼兒的生活，是所熟悉、感興趣的，又是具有價值的。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性，也就是從設(shè)計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與。 幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。其實(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程也是幼兒的學(xué)習(xí)過程。 中秋風(fēng)俗 —— 關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 歡歡喜喜過中秋 —— 幼兒親子。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團(tuán)圓的心愿 ?? 所有關(guān)于月亮的夢想都躍然紙上。生活中隨處可取的廢舊
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