學(xué)校生物教師教學(xué)計劃五篇范文-全文預(yù)覽
【正文】 操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生 面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。作業(yè)批改及時，并做好復(fù)批工作。因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求，及時分析掌握學(xué)業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向，我們高一教師要從 長遠著手，及早加強對學(xué)業(yè)水平試題的分析研究，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律。 三、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣 教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 課堂教學(xué)的模式：預(yù)習(xí)檢測 —— 情景引入 —— 目標展示 —— 學(xué)案導(dǎo)讀 —— 自主學(xué)習(xí) —— 思考體驗 ——合作探究 —— 遷移應(yīng)用及反饋 。講難點 。 (2)每月堅持寫教后記，認真進行教學(xué)，并針對教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題，隨時 進行教學(xué)整改，積極參加教研活動。利用教研時間，對所從事的課題進行研討，對所存在的問題進行集體討論 。針對不同層次的學(xué)生采取多種方法與多種手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生由學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。 運用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) ,完善課堂教學(xué)過程，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的有效整合 .在課堂中由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、誘導(dǎo)式和研究式教學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，知識的主人，讓學(xué)生動口、動腦、動手，主動學(xué)習(xí)。 積極參加教改、科研活動，結(jié)合 “ 提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀 ” 這一中心工作，積極聽課、評課、研討、努力提高自己的教學(xué)水 平。 二、工作目標 進一步搞好常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應(yīng)注意教學(xué)思路的設(shè)計，以 知識為載體，完善教學(xué)過程。 學(xué)校生物教師教學(xué)計劃 1 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，努力開創(chuàng)創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神 。以下是小編整理的學(xué)校生物教師教學(xué)計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。適應(yīng)新教材順利通過會考，為綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 以教學(xué)信息化為指導(dǎo)，深度開發(fā)信息技術(shù)，進一步強化網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 積極參加各種教研活動，及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力 邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文。積極實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，獲取新知識的能力，讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。 堅決貫徹以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體這一原則為指針，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)出知識的聯(lián)系性和實用性 . 進行業(yè)務(wù)素質(zhì)提高訓(xùn)練活動。 (二 )教研教改方面 (1)深入挖掘教材，在提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀的同時，注重提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。 學(xué)校生物教師教學(xué)計劃 2 新的學(xué)期我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)
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