大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 儀師姐則教我們?nèi)绾握{(diào)整學(xué)習(xí)生活，并與生活規(guī)律相結(jié)合。結(jié)果，在一項(xiàng)重要的考試前，她病倒了，雖然過了，但卻考不出理想的成績。有了方向，卻定得太遠(yuǎn)，試了三次還是達(dá)不到的話，只能成為學(xué)習(xí)的枷鎖，動(dòng)彈不得。比如蔡黨弟師姐說了自己在英語方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?？傮w來說，這門課對初入校園的大一的我很有幫助，從學(xué)習(xí)、生活、記憶等許多方面給了我很大的幫助 !是我對這陌生的大學(xué)學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手。本章節(jié)里，我們了解了 SQ3R 學(xué)習(xí)法，發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法，形象控制學(xué)習(xí)法，四環(huán)式學(xué)習(xí)法，學(xué)會(huì)略讀、精讀、多問等高效而科學(xué)煩人學(xué)習(xí)方法。這對于我們的學(xué)習(xí)或生活都具有及其重要的意義。創(chuàng)新是當(dāng)今最熱門的話題之一，在各個(gè)方面都鼓勵(lì)人們創(chuàng)新，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)十分重要。編制表格，形象記憶。握準(zhǔn)規(guī)律，保持記憶 。 了解了記憶的實(shí)質(zhì)，記憶的過程，遺忘的實(shí)質(zhì)及防止。要提高學(xué)習(xí)效率，就要激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，保持好穩(wěn)定的情緒，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，形成良好的習(xí)慣等等。非智力因素對學(xué)習(xí)也起到了相當(dāng)重要的影響，非智力因素能調(diào)節(jié)、控制學(xué)習(xí)過程，克服前進(jìn)中遇到的阻力，使學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。 第七章內(nèi)容為 “ 智力因素、非智力因素與學(xué)習(xí) ” 。知識(shí)和能力都是構(gòu)成人的素質(zhì)的基本要素。 通過本章的學(xué) 習(xí)使我們認(rèn)識(shí)的自己的大腦，了解一定的腦科學(xué)，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，比如說要做到 “ 天賦與能動(dòng)并重 ” ， “ 教育與自我用腦相輔相成 ” ， “ 大腦兩半球并用 ” ， “ 經(jīng)常性與適度性相結(jié)合 ” ，并且要注意 “ 大腦 ‘ 用進(jìn)廢退 ’” 、 “ 大腦具有節(jié)律性等問題 ” 。了解了大腦的基本結(jié)構(gòu)與功能，大腦為軀體的運(yùn)動(dòng)區(qū)、感覺區(qū)、視覺區(qū)、聽覺區(qū)、平衡區(qū)、嗅覺區(qū)、味覺區(qū)與語言區(qū)。了解了關(guān)于 KAQ 人才的培養(yǎng)模式，堅(jiān)持 “ 四個(gè) ” 統(tǒng)一。大學(xué)里，要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，思維方式的轉(zhuǎn)變，活動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變等，畢竟大學(xué)與中學(xué)有著許許多多的差別，要想更快的適應(yīng)大學(xué)生活，我們就必須做到這些轉(zhuǎn)變。對正在學(xué)習(xí)的我們和今后走上講臺(tái)、教育下一代有很大的幫助。也是制定學(xué)習(xí)策略的依據(jù)。 劉教授向我們闡述了大學(xué)之意，即 “ 大師 大樓 大愛 ” ，還向我們贈(zèng)予了 “ 抗挫折 爭成功 ” 六個(gè)字作為我們的座右銘。 在第一章 “ 緒論 ” 中，我們學(xué)習(xí)到了關(guān)于學(xué)習(xí)科學(xué)的興起與發(fā)展，《大學(xué)學(xué)習(xí)理論與方法》課程的性質(zhì)、特點(diǎn)與作用，高等教育的特點(diǎn)，大學(xué)教育特點(diǎn)等概括性的知識(shí)。大學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié) 大學(xué)四年學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的，應(yīng)該充分利用它，那就要會(huì)安排時(shí)間，計(jì)劃時(shí)間，管理時(shí)間，有了時(shí)間才能贏的一切。再此做以下心得體會(huì)總結(jié)。以及目前大學(xué)中存在的最大問題 —— “ 大學(xué)行政化 ” 。學(xué)習(xí)理論是學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本研究領(lǐng)域。使我們對 “ 學(xué)習(xí) ”這一古老而深刻的話題有了更新的了解。 在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該具有自主性、專業(yè)性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性和合作性。 在這章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們還為自己的大學(xué)學(xué)習(xí)制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)策略，讓我們的大學(xué)學(xué)習(xí)更有條例、更有目的性。本章主要講了大學(xué)生學(xué)習(xí)的腦勝利機(jī)制，巴普洛夫條件反射學(xué)說，合理運(yùn)用大腦和開發(fā)智力，大學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機(jī)制等知識(shí)。通過講解大學(xué)生的心理特點(diǎn)，正確對待心理矛盾等知識(shí)讓我們了解大學(xué)生的心
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