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蘇教版四年級上冊《說勤奮》教案-全文預覽

2024-12-17 21:45 上一頁面

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【正文】 ?那你知道提醒他什么嗎?(提醒他起來讀書寫作。) 師生交流: A、上面一句寫他小時候勤奮?下面一句呢?從小到大一直勤奮這就叫 “ 一生勤奮 ” 。 兩個人能獲得成功,關鍵靠的是什么? 就是勤奮。) ( 2)童第周的成功你是從哪里知道的? 學生找出句子,教師隨機出示:(后來他遠渡重洋,到比利時去留學,由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術,在歐洲生物界產生了很大的影響。 童第周 青蛙卵剝離手術 勤奮 基礎差 勤能補拙是良訓,一分辛苦一分才。②四人小組討論:司馬光與童第周相比,哪些地方相同的?哪些地方是不同的?用筆劃出有關詞句。學生辨析,再讀第一自然段。 教學過程: 一、談話導入 人人心中都有一個美好的理想,但 是,不是每個人都能實現自己的理想。 略知說理文的篇章結構,擺事實,講道理。 教育學生從小勤奮學習,長大了對人民、對社會作出應有的貢獻。 略知說理文的篇章結構,擺事實,講道理。古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。 (閱讀前,教師出示閱讀要求:①認真地讀讀課文的第 3小節(jié),可以讀出聲來,也可以默讀。 —— 發(fā)明家愛迪生。 (板書:編成《資治通鑒》。)齊讀這句話。他管這種枕頭叫 “ 警枕 ” 。 C、誰來讀下面一句?學生讀,追問:司馬光的枕頭與你平時用的枕頭有什么不同?如果讓你用這種枕頭習慣嗎?真是煩死了,但司馬光卻自己親手做了這種枕頭來煩自己,還管它叫作( “ 警枕 ” )。 司馬光的成功,印證了課文中的哪句話?再讀 “ 古今中外??汗水和心血澆灌出來的。) 師生交流: 從這兩句話里,我們可以讀出童第周起早貪黑的學習,每天如此,這同樣是—— ( “ 勤奮 ” )他用勤奮來彌補自己的 ——
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